2019年环境心理学调研报告.pptVIP

停车场 原因： 1、停车场标识不够明显 2、停车场处的树木不够高大，不能够遮荫 3、停车场离教学区太远，不够方便 改进方案：提高停车场的标识度，增加树木，草地覆盖程度，在教学区的架空层可设些轿车停车位 遇到的问题： 1、对医科大学不了解 2、我们没有生活在医大，和他们的行为心理不同， 3、专业的不同性导致的许多问题 4、调查问卷质量不高，回收率低 调研的心得： 通过本次调研，让我们对怎样的校园环境规划才算是一个好的规划产生有一个更加层次的理解，充分考虑人的感受是设计当中的重点，作为设计者，应当规划好校园绿化氛围，使校园环境更加优雅迷人。能给大家带来生活的休闲和好心情。 环境心理学 ——调研最终报告 调查地点：福建医科大学 福建医科大学创建于1937年，其前身是福建省立医学专科学校。1939年改名为福建省立医学院。1949年改称福建医学院。1969年，与福建中医学院、华侨大学医疗系合并，成立福建医科大学。1982年更名为福建医学院。1996年4月改为现名。 　　 历史背景 校园是教育环境、是育人的环境。环境是无声的课堂，对大学生品格的塑造，起着潜移默化的重要作用。托马斯?盖恩斯在1991年写道，“绘画是二维的艺术，雕塑是三维的艺术，建筑的第四维是功能，而校园与它们不同之处在于，它有第五维——规划。”校园的规划者在努力创造一种客观的环境，促进健康的文化活动与人际交往，促进学生获得全面的发展，形成健康的心理状态和精神结构。 调研背景： 通过对医科大学学生调查，从而了解医科大学校园的外部空间设计对学生日常行为，例如学习，娱乐，社交，运动等方面的影响。体会其有利方面以及不利方面，为今后规划学习作认知准备。 医科大学教学区户外环境对医科学生行为的影响 调查目的： 调研课题： 对户外空间的认识： 在户外，我们很少有压力，不像在室内，我们总是觉得该做什么。在户外，一切都是轻松的，我们随意交流，偶然相遇。我们的交往是开放自由的。校园生活的内容正是发生在固定建筑和不定性活动之间，随意的交流是交往的起点，良好的户外空间，为我们的交往加分。 大学校园的户外空间，从空间的定义上说，它包括了出校园建筑室内外的一系列空间；从景观上说，它是指校园内服务于步行穿越、学习、休息和交往等功能的各类景观场所；从使者的角度说，他是包含校园内室外一切使用者及其活动的场所。大学校园的户外空间包括以下部分：建筑物的外部形象，出建筑以外的景观因素（绿化、广场、道路、公共设施等）、用者。校园环境的改造使我们的校园看上去很美，但却未必体现了户外空间的内涵——校园中的人需求的是一个能将他们的生活融于其中的户外空间。 医科大学教学区活动的学生 医科大学教学区 调研对象： 调研范围： 调研方式方法： 1.问卷调查 （一）本调研方法采用现场调查研究方式也就是自由问答式，以认知地图和开放式问卷进行研究。 （二）数据采集方法采用开放式问卷法。内容主要包括校园户外环境的结构意象和评估性意象两部分，共 9 个问题。 （三）对问卷的结果进行统计，绘制相关的图像，用图像的形式具体地展现出问卷的结果。 调研方式方法： 2.实地拍照考察 3. 参考一些理论资料的书目 《大众行为与公园设计》 《交往与空间》 《高等学校建筑、规划与环境设计》 《学院与大学建筑》 4.绘制相应的改建方案 医科大学闽侯校区教学区户外环境满意度调查问卷 靠近图书馆的荷花湖边 靠近田径场的湖边 靠近图书馆的公园区 靠近罗马柱的湖边 人体解剖实验楼前的绿地 拱桥和教学楼之间的绿地 教学楼周边的绿地 罗马柱广场 班级或其他集体常常在教学区哪里集会活动(可多选) 你曾在学校户外哪个场所学习(可多选) 你会在户外的什么场所休憩(可多选) 和同学相约，会在哪里会面(可多选) 你在学校的那些地方看到过成对的情侣（即情侣的幽会场所）(可多选) 在闲暇之余，你与同学在学校散步的路线（请在图中用直线画出） 你曾经在学校骑自行车兜风吗？(其路线，请在图中用虚线画出) 学校教学区的户外环境你是否满意?不满意在什么地方，满意在什么地方 教学楼周围的绿化你是否满意?不满意在什么地方，满意在什么地方 你在空旷的校门口滞留较长时间（约10分钟以上），是在做什么 人体解剖实验楼