语文人教版六年级下册依依惜别.docVIP

义井教育管理区“优质备课资源” 一课一研参考教案 校名______________ 科目______________ 年级______________ 任课教师___________ _______学年度_______学期义井教育管理区集体备课教案 主备人：冀治英 备课组长：赵祎娟 授课人： 时 间： 第 十 周 六年级 科目 语文 课时 2课时 研讨人 义东学校语文教研组 课题 依依惜别 课型 新授课 教学目标 阅读：“活动建议”了解活动内容 培养学生合作精神和组织，策划的能力 莲山课件 原文地址：/Health/liu/110142.htm 重难点 培养学生合作精神和组织，策划的能力 教学准备 教学课件 教学过程 一、阅读“活动建议“了解活动内容 1、师：以“成长足迹“为主题的综合活动，把我们带进了美好的回忆，回忆总是要过去的，明天我们就要分离了，此时此刻，我们可以做些什么来表达依依惜别之情呢？ 2、学生自由读“活动建议“ 3、指名反馈，教师归纳 （1）为老师和同学写临别赠言 （2）为母校做点事，留作纪念，也可以写倡议书或建议书 （3）策划并举行一次毕业联欢会 二、阅读《同学录》 1、师：《同学录》相信我们班的同学每人都有一本了吧！拿出来看看，上面都有些什么呢？ 2、学生根据自己的《同学录》反馈 3、师：《同学录》上有同学的联系方式，有老师的温馨祝福，还有同学给你的赠言，更有我们美好的回忆，请同学们翻开书第142页，一起读读《同学录》 4、学生自由读一读，读中体会情感 5、指名反馈：哪些语句你不太理解？ 三、阅读《毕业赠言》 1、学生自由读一读 2、指名反馈，这是谁给谁的毕业赠言 3、集体一起读，读出同学间的一份情谊 授课教师二次备课 教学过程 四、阅读《给老师的一封信》 1、学生自由读，思考：信中写了什么？表达了作者怎样的思想感情 2、 指名反馈。（她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神） 3、 找出你喜欢的句子读一读。 4、 交流自己喜欢的句子，并说说自己喜欢的原因。 5、 指导学生有感情地朗读学生反馈的句子。 五、 课堂小结 教师小结：同学们，《毕业赠言》包含了学生对老师的赞扬和爱戴之情，《给老师的一封信》赞扬了老师无私奉献的精神。这一篇篇饱含深情的文章，让我们感受到了浓浓的师生情谊是用爱筑起来的，这样的情谊，我们怎能不难舍难分呢？ 六、 布置作业 1、 有感情地朗读《同学录》、《毕业赠言》、《给老师的一封信》。 2、 背诵《同学录》 第二课时 教学过程 一、 复习，谈话导入 1、 全班有感情地朗读《毕业赠言》。 2、 教师：通过上节课的阅读，我们知道《毕业赠言》可以是学生给老师的，也可以是同学给同学的。今天，我们就给老师和同学写写临别赠言。 二、 谈话，拓展思维 1、 教师：你觉得，我们可以给老师写些什么呢？（表达对老师的感激，表达对老师的依恋，表达对老师的赞扬，表达对老师的祝福） 2、 指名反馈：可以给同学写些什么呢？（鼓励，回忆，祝福，建议……） 3、 独立思考写给老师、写给同学的赠言。 4、 集体反馈，并评议。 三、 动笔，写一写 四、 交流欣赏，互相借鉴 五、 集体交流 六、 课堂小结 教师小结：同学们，老师感受到了，你们笔下的一个字、一句话都表达着对老师的爱戴、赞美和留恋以及对同学的依依惜别之情。 七、 布置作业 把给老师或同学的赠言抄写到书签上，送给老师或同学。 授课教师二次备课 当堂检测 教学反思]