小班语言教案,小溪与大海.docx

小班语言教案,小溪与大海 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班语言教案,小溪与大海 篇一：中班语言教学活动：《小溪水找朋友》 中班语言教学活动：《小溪水找朋友》 活动内容：小溪水找朋友（散文） 活动目标： 1、欣赏散文自由轻快的韵律美，感受交往的快乐。 2、引导幼儿初步感知小溪汇成小河，小河汇成大河的道理。 3、培养幼儿良好的语言表达能力。 活动重点： 欣赏散文，感受交往的快乐。 活动难点： 幼儿初步感知小溪汇成小河，小河汇成大河的道理。 活动准备： PPT课件《小溪水找朋友》小青蛙头饰、小溪水、小河头饰若干。 活动过程: 一、导入环节 1、听音乐《找朋友》进入课堂与老师们打招呼，并问老师们愿不愿意做我们的好朋友 2、轻松交流，我的好朋友 （1）引导幼儿用一段简短的话来描述自己的好朋友。 （2）说说和朋友在一起有什么快乐的事？ 二、教学环节 1、引出课题《小溪小找朋友》。 （1）播放声音文件《流水声》引导幼儿猜测 （2）介绍故事名称引导幼儿猜测小溪水会找到朋友吗？它会和谁做朋友呢? 2、请幼儿欣赏散文《小溪水找朋友》 （1）、教师有感情的朗诵散文，幼儿带着问题欣赏。 （2）、欣赏完后提问问题回顾故事情节 提问：1、小溪水和谁一起找的朋友，它找到朋友了吗？它的朋友是谁呢？ 2、小溪水和另一股小溪水汇成了什么？ 3、小河水又去找朋友了，那它找到朋友了吗？它的朋友是谁呢？ 4、小河和许多条小河又汇成了什 5、最后谁也要去找朋友了呢？ 6、整理故事内容。 三、游戏环节：《角色表演》 （1）、教师朗读旁白， （2）、幼儿尝试分角色表演，能加入丰富的语言和肢体动作。 （3）、表演结束，评价表演。 活动延伸：展示小溪汇成小河实验，播放《小青蛙》音乐，师：最后谁玩累了？他也要去干什么呢？幼儿学小青蛙的样子去找朋友。 篇二：小溪、河流、大海之间的故事 小溪、河流、大海之间的故事 从前，有一条小溪，溪水清澈见底，许多小鱼和小虾在里面快乐地生活着，河岸载满了各种各样的树木。可是，有一天，下起了暴雨，溪水猛涨，河床下方的泥沙被冲走了。溪水拌着泥沙滚滚地往下流，流啊流，流啊流，流进了河流。 小溪问河流：“你是谁啊？为什么要和我融为一体啊？” 小河回答道：“我是小河，既然你来了，那就和我做朋友吧，好吗？我们本是一家人。” “好！” 小河两旁是翠绿的原始森林，两岸还有数不清的花儿，小河里鱼虾的种类和数量也特别多，简直是数不胜数。 小溪问小河：“我们这是要去哪儿啊？” 小河说：“我们要投入大海的怀抱，我告诉你，小溪，大海那里还有从四面八方来的朋友们呢！大海那边的景色可美了，有崇山峻岭、悬崖峭壁，十分壮观。 于是，他们日夜兼程，终于到了大海，一看，正如小河所说的一个样。小溪一蹦三尺高，泛起了一米高的浪花。小溪在这里还结识了许多新朋友。他们生活在一起，其乐融融。 它们还看到了现代科技化的城市，古老的钟塔。大海很宽大，因此引来了许多稀有的动物来这里栖息，这里也成了国家自然风景保护区，引来了大批游客来这里观光旅游。 篇三：小溪、大河和大海 小溪、大河和大海 贵州省遵义市务川县 第二小学五年级一班 刘嘉维一天，天上下起了倾盆大雨，小溪涨水了，涨的稍微比以前高了一些，它骄傲的说：哼，现在，谁也没有我大了，谁也别想超过我了！。 小溪决定出去炫耀自己的庞大。走着走着，它不知不觉的来到了大河边，看到大河那么的巨大，羡慕的说：哇！居然有别我更大的，真是出乎我的预料啊！大河轻蔑的对小溪说：呸，出乎预料？我本来就这么大，你还没我的一半大，几百年后再比吧！ 小溪和大河又不知不觉的来到了大海旁，看见大海无边无际，说：哇！这么霸道啊，比我们加起来还大，真是让人不敢相信啊！大海瞧见了，谦虚的说，如果我没有你们的加入，我也没这么大啊，所以大家要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，不要讥讽他人。 小溪和大河听了大海的话，脸顿时成了个大红苹果，它们不好意思的低下头去。 指导教师：自己我很有信心，我也盼望着金奖回来！！！！！( 篇四：小溪、大河和大海 小溪、大河和大海 贵州省遵义市务川县 第二小学五年级一班 刘嘉维一天，天上下起了倾盆大雨，小溪涨水了，涨的稍微比以前高了一些，它骄傲的说：哼，现在，谁也没有我大了，谁也别想超过我了！。 小溪决定出去炫耀自己的庞大。走着走着，它不知不觉的来到了大河边，看到大河那么的巨大，羡慕的说：哇！居然有别我更大的，真是出乎我的预料啊！大河轻蔑的对小溪说：呸，出乎预料？我本来就这么大，你还没我的一半大，几百年后再比吧！ 小溪和大河又不知不觉的来到了大海旁，看见大海无边无际，说：哇！这么霸道啊，比我们加起来还大，真是让人不敢相信啊！大海瞧见了，谦虚的说，如果我没有你们的加入，我也没这么大啊，所以大家要看到自己的优点，也要