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托班教案瓶子做做 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班教案瓶子做做 篇一：幼儿园小班教案——神奇的瓶子会唱歌(托班教案)word文档 神奇的瓶子会唱歌（托班教案） 原创原因：我有一个神奇的瓶子，它会唱好听个歌曲，不信，你听。。。 通过本次优秀教案对孩子进行认识声音的简单分析，从声音激发孩子对简单食物的探索与兴趣。 目标：了解几种常见食物的外形特征及人们食用它的益处，感知物体之间碰撞会发出声音，尝试着听辨几种不同的声音，培养幼儿对事物探索的兴趣。 材料：透明瓶一个、糖若干、沙子、小石头、小木块、瓶子每人一个（内装米、黄豆、红枣）、音乐伴奏带、录音机。 过程： （一）激发兴趣 1、教师放音乐，合着音乐摇瓶子。问：瓶宝宝在干什么？ 2、你们想不想也让你的瓶宝宝唱歌（幼儿听音乐随意选择一瓶摇动，听声音） 3、你们的瓶宝宝怎么会有声音的？ 4、教师摇几个瓶，问：怎么声音是不一样的？（幼儿讲述） （二）操作体验 1、猜 猜瓶宝宝里有什么？ 2、打开瓶盖看看里面是什么？（幼儿说一食物名，教师引导幼儿结合生活经验说说此物的外形特征及人们食用它的益处） 3、幼儿交换瓶摇动，听辨不同物体发出的不同声音（幼儿模仿） 4、还有什么东西装在瓶中它也会发出声音的？是什么声音？ 5、教师出示包装好的糖果瓶，教师摇动，问：你们猜猜里面是什么？（请一幼儿用摸、闻的方法猜） 6、教师拿去包装纸，验证幼儿猜的结果。你们想吃糖吗？（多吃糖好吗） （教师分糖给幼儿吃） （三）延伸活动 1、教师摇空瓶，哎，我使劲在摇瓶，怎么没有声音的？ 2、教师介绍将空瓶和许多物品放在区角中，你们自己去试试、摇摇、听听感觉不同物体发出的不同声音，再想一想一样的物品在瓶中放得多、少发出的声音是一样的吗？ 相关优秀教案案推荐 活动目标：尝试用不同的方法让瓶子发出声音，并用瓶子乐器为乐曲伴奏，能用自己的方法用瓶子乐器为乐曲伴奏，感受活动的快乐，认识几种常见的瓶子，了解瓶子的材质不同，发出的声音也不同。 物品准备：师幼共同收集玻璃瓶、塑料瓶、水锈钢瓶、陶瓷瓶若干。 教师准备：筷子、梳子、木棍、花生、黄豆、绿豆、米、沙子。 活动准备：让幼儿了解常见的一些瓶子的种类，知道这些瓶子原来装了什么的，有什么作用. 活动过程： 1、幼儿感知几种不同材质的瓶子。 （1）出示瓶子让幼儿观察。并引导幼儿说说各种瓶子的形状、材质、大小等。让幼儿进行回答。 （2）集体讨论：说说这些瓶子的用处。 指导语：小朋友们知道这些瓶子有什么用了，可以做什么呢？ 2、请幼儿尝试用不同的方法使瓶子发出声音。 （1）教师启发幼儿想一想：怎样能使瓶子发出声音？ （2）幼儿分组操作。教师鼓励幼儿利用不同的材料使瓶子发出声音，并听一听：不同材质的瓶子发出的声音有什么不同？同样的瓶子装进不同的东西或敲击的方法不同，发出的声音有什么不同？ 3、幼儿交流与分享。 （1）自由结伴，说说自己用什么方法，使瓶子发出了声音。 （2）教师请个别幼儿介绍自己的方法，并大胆演示。 （3）师幼共同小结：不同材质的瓶子敲出的声音也不一样，用不同方法也能使同样材质的瓶子发出不一样的声音。 4、幼儿用自制的瓶子乐器敲出简单的节奏。 （1）试一试，用瓶子乐器敲出简单的节奏。 （2）音乐伴奏，幼儿在老师的指挥下用不同的节奏型为乐曲伴奏，可演奏平时幼儿熟悉的歌曲《好娃娃》。 篇二：小班科学活动：《瓶子真好玩》 小班科学活动：《瓶子真好玩》 执教：钟楼区五星街道幼儿园 袁赤民 一、设计意图： 小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。 二、活动目标： 1. 能够快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐。 2. 在活动中能主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进动作的发展。 3. 能说说操作的过程，较完整地讲述自己的想法和经验。 三、活动准备： 1．各种清洗干净的瓶子； 2．与活动内容相关的课件； 3．豆子、绳子若干； 4．录音机，磁带。 四、活动过程： （一）开始部分：引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。 （1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，一会儿呢它想和小朋友一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？（激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满兴趣。）好，那就快把好朋友请出来吧！ （2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子宝宝”！瓶子宝宝要和小朋友打招呼了。（继续操作课件，让瓶子宝宝 与幼儿交流。）瓶子宝宝带来了