电子媒体的使用与儿童发展.PDF

920 心理科学 Journal of Psychological Science 20 14 ，37 (4 ):920 － 924 电子媒体的使用与儿童发展 * ———基于生态科技微系统理论的视角 1，2 1 1 ＊＊ 杨晓辉 王腊梅 朱莉琪 1 2 ( ， ，100 10 1 ) ( ， ，100049) 中国科学院心理研究所行为科学重点实验室 北京 中国科学院大学 北京 、 、 ， 、 摘 要 电子媒体作为儿童学习 娱乐 沟通和展示自我的工具 对儿童的认知方式 情感互动方式和参与社会的方式等都会产生 。 ， 一定的影响 生态系统理论认为儿童发展源于儿童与环境的交互 而生态科技微系统理论是在电子科技的环境下以生态系统理 。 ， 、 ， 论为背景提出的 本文从生态系统理论的视角 分析电子媒体使用中儿童的特点 电子媒体的内容和特点 以及媒体使用的环境 三类因素对儿童发展的影响。 关键词 电子媒体 认知发展 社会行为发展 生态科技微系统理论 ， － 。 电子科技飞速发展 儿童越来越多地使用电子 微系统中科技 亚系统来调节的 ， ， 产品 他们首次接触电子产品的年龄在不断降低 接 。 触的电子媒介也呈现出多样化的趋势 但是研究者 关于电子产品对儿童影响的研究则远落后于电子产 品普及流行的速度 (Hofferth ，20 10 )。 目前有多种 ， 理论解释媒体使用对儿童发展影响的机制 如涵化 理论和代替理论及使用和满足理论等，它们单独从 。 媒体或个体自身来解释媒体的影响 随着互联网等 交互式电子产品的普及， 儿童不再是被动地接受影 ， 响 因此使用强调交互作用的综合理论视角更有实 。 践意义 生态系统理论认为儿童发展源自儿童和微 系统间不断地交互作用 (Bronfenbrenner ，1992 )， Johnson 和Puplampu (2008)在生态系统理论的基础 上提出生态科技微系统理论(Ecological Techno － 1 － (Johnson ＆ Puplampu ，2008) 图 生态科技 亚系统 Microsystem theory)。本文以生态系统理论的视角， 微系统中对儿童发展起直接作用的因素包括家 ， 整合电子媒体与儿童发展的研究结果 重点从儿童 、 。