语文人教版六年级下册第五单元.docxVIP

教学内容 第五单元 《跨越百年的美丽》、《千年梦圆在今朝》、《真理诞生于一百个问号之后》、《我最好的老师》。 教材分析 18课作者选取了居里夫人人生中具有典型性的片段, 由表及里，应用多种手法对居里夫人的形象、人格及心灵、精神进行了盛赞，使居里夫人的形象跃然纸上，熠熠生辉。作者的写作方法非常值得我们学习、借鉴。 19课了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦 的工作和不懈的努力。 20、《真理诞生于一百个问号之后》理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。 21、《我最好的老师》读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。 教学目标 1、认识会写19个生字。 2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文中重要的段落。 3、培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。 教学重点 通过朗读课文，理解课文内容，理解一些含意深刻的句子。 教学难点 读懂课文内容，通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容。 教学方法 以“读中悟，悟中读，读写结合”为方法，以“批注式阅读|”为手段，在充分阅读的基础上，深刻理解科学精神的内涵，引导学生树立正确的人生态度和价值观。 学情分析 学生学习积极性较高，学习本课前已做了充分的预习学生在学习本单元文章之前，已了解生活中的一些科学探索的故事，感受过科学家默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，但如何叙述这些故事的方法学生掌握的不好，或不够全面，有待提高，还需要加强理解，所以学习课文要多读课文，多拓展科学探索的故事，认识到了科学精神的另一个侧面——独立思考和独立精神。 课时安排 9课时 学科 语文 备课教师 卫自亲 备课时间 2017年4月5日 教学内容 18 《跨越百年的美丽》 教学课时 两课时 教学目标 1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学重点 培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。 教学难点 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 教学方法 体验感悟、合作交流、以读代讲。 教学准备 教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 第一课时 一、情境导入新课，走近居里夫人 1．播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲录像。 2．同学们，你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗？（居里夫人） 3．课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。 4．请几名学生自由发言。 二、编写习作提纲，试写居里夫人 1．通过交流，同学们对居里夫人有了更多更深的了解，现在如果让你来写居里夫人，你打算写些什么内容、怎样去写？请同学们快速构思，列出写作提纲。 2．与小组内的同学说一说自己的作文思路。 3．每小组推荐一名代表在班内进行交流。 三、初读感知课文，了解作者思路 1．结合学生的作文思路进行简单小结。 2．同样是写居里夫人，我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世100周年时创作的《跨越百年的美丽》是怎样写的。请同学们认真阅读第18课（板书课题）。 3．学生自读课文，注意读准字音、读通句子。 4．认读生字新词。 5．指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。 6．默读课文，想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。 7．学生交流，引导学生概括出课文的主要内容，理清课文的思路。 课堂检测 第二课时 一、细读探究课文，理解“美丽”内涵 1．认真读课文，边读边想居里夫人的美丽表现在哪里，请从文中画出有关语句。 2．根据学生的发言，机动教学。教师边引导学生体会居里夫人的“美丽”所在，边指导学生有感情地品读有关语段，深入理解“美丽”的内涵。 （1）外表美。重点品读下面语句。 玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 引导学生理解“定格”是什么意思，怎样理解“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”这句话。 （2）内在美。相机出示有关语句。 ①就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这