探究以‘人文学’做为社会工作实践知识的必要-东吴大学.PDFVIP

東吳大學人文社會學院第26 屆系際學術研討會 探究以「人文學」做為社會工作實踐知識的必要 王行 東吳大學社會工作學系教授 壹、前言 以下從編年條列中略為勾勒東吳大學與「社會工作」學門之間的發展進程： 1900 東吳大學創校 1901 設文理二科 1927 文理二科改制為文理學院 1929 大學核准立案，並設文（School of Art）、理（School of Science）與法 （School of Law）三學院 1954 在台復校，成立法學院與中文系 1969 成立文理學院 1970 文理學院分為人文學院與理學院 1973 人文學院成立社會學系 1982 社會學系分設理論組與工作組 1989 社會學系工作組獨立成社會工作學系 2006 人文學院更名為人文社會學院（School of Arts and Social science） （整理自東吳大學網站之「校史介紹」與「人文社會學院首頁」） 條列式的文字實難交待「社會工作學系」置身於東吳大學百年歲月中，與「人 文/Arts」知識系譜所發展出之因緣脈絡。然而，相較於台灣學術體制慣於將「社 會工作」嵌置於「社會科學門」的分類意識下， 「東吳社工系」的確是有其歷史 性的潛在條件，得以發展既「人文」又「社會」、既「Arts」且「Science」的知 識。然而「東吳社工系」不只置身於東吳大學的「人文社會學院」 ，亦是嵌卡於 台灣學術體制下僵化的分類意識中，往往後者對「系」的影響力量比前者更為巨 大，因此「東吳社工系」姑負自身歷史性的潛在條件，而朝「科學」傾倒，成為 實然與必然之趨。據此，「人文/Arts」對「東吳社工系」而言，只是再現了「社 會工作」夾困於不同知識型態的求生處境，而非石破天驚的宣告行動。我理解社 會工作的學術處境，我亦同情夾困中的求生處境，但更寄望「東吳社工系」能本 1 東吳大學人文社會學院第26 屆系際學術研討會 於自身的歷史因緣，而從台灣學術體制的分類意識中解放出來，本篇論述即是解 放行動中的初試啼音。 貳、哭喊人文 為了要得到「專業」的知識位階，社會工作不斷地向「科學」靠攏，從社會 工作研究法的教科書中有一段文字，即透露出這樣的處境：「Any profession（and especially ours）that bases its credibility on faith or ideology alone will have a hard time surviving. Although a research base to our profession will not guarantee us public acceptance, the absence of such a base and lack of vigorous research efforts to expand it will-in the long run- undoubtedly erode our credibility.」（Grinnell,1997,p.11）這種「擔心不 被接受」的處境，使得社會工作一面高舉著「科學化」的前進目標，卻又需要以 「藝術」做為夾縫的空間，擱置那些無法以科學理性處理的人文流變現象。從許 多啟蒙教科書中皆可以看到這類「既科學又藝術」的宣稱： 「社會工作是一種科學，也是一種藝術，以個案、團體及社區工作的方法，解決 並預防個人、團體、社區之社會問題，以增進社會的進步。」（李增祿，1995， p.13） 「社會工作這一種專業，是由政府或專業組織（機構）透過各種助人活動的提供， 以科學知識為基礎，以藝術化的實施過程，進行人群服務，旨在預防和解決社會 問題，…。」（林萬億，引自廖榮利，1984，p.7） 「the art of bringing various resources to bear on individual, group, and community needs by the application of scientific methods of helping people t