提高员工培训的成果转化率.pptVIP

提高员工培训的成果转化效率 一、概述 培训工作与其它工作一样，需要根据需求制定合理的实施计划。员工是设备的直接使用者，员工掌握基本操作技能和本岗位的工艺流程是班组培训重点。班组的培训计划应切合实际，因人而异、量化到人，让每个员工都能在培训中找到自己的位置。培训计划要有针对性，提高员工的学习积极性。 　　因人制宜。就是根据每个人的具体情况制定详细的培训计划。比如说，一个员工的理论水平较高，实际操作水平欠缺，那么制定培训计划时，就要加大实际操作、事故处理等方面的内容，使这位员工的整体素质大幅提高；在培训计划上要体现出具体培训对象、培训内容、培训时间、培训目标，也就是班组培训本着缺什么补什么。这样对于一个班组来说，每个人都可以取长补短，在提高个人素质的同时，也就提高了班组的整体水平。 　　因岗而动。根据班组人员和工作内容的变化 ，制定相应的培训内容使培训工作更有利于员工实际能力的提高，也就能够及时弥补因岗位变动而带来的知识的不足。 二、选题理由 三、小组成员 四、现状调查 在我站以往的班组员工培训过程中，培训缺乏连贯性，没有合理的计划，培训不够规范，培训的形式和方法过于单一，基本上培训仅限于在班前、班后会等会议上向操作岗位员工告知。虽然每年都有站队的培训计划，但培训没有目标，没有长期、持续的进行。如员工有技能鉴定或参加竞赛时，进行突击培训，培训非常被动。特别是转岗或者新进站的员工得不到有效系统的培训，影响到今后的实际工作。 我们小组经过对在岗员工的实际调查，有60%的人员觉得自身技能水平有所欠缺需要进行系统培训。也就是说班组员工培训的成果转化率只有40%。这也导致班组培训无用，培训也只是走过场等观点的存在。 图表来表示） 五、目标设定 以前每周都有培训，但为什么我站员工培训的成果转化率还是如此之低呢？ 在培训课程结束后，员工将在培训中所学到的知识、技能、行为模式 等课程内容持续有效地运用到实际工作中去，这就是培训成果的转化率的体现。 经过研究现将提高我站班组员工培训的成果转化率到70%做为这次的活动目标。 六、原因分析 六、原因分析 培训成果转化率低的原因 1、人员的因素（对培训的认识偏差。） 1）培训仅仅是一种形式。 2）培训是领导的事和自己没什么关系。 　2 、方法的因素 1）缺乏有效的培训体系，培训是一项系统性的工作，从需求分析、计划制定到组织实施、效果评估再到成果转化，需要一步一步来做，也需要进行系统的梳理。缺乏完善的培训体系，这样就容易造成培训前没有针对性的需求分析，培训后没有有效的效果评估，不清楚培训到底有没有效果，这种情况下的培训显然是盲目的，为培训而培训，效果自然无法保证，转化率就非常低。 　 2）缺乏配套的管理机制 很多企业的培训对于员工来说就是“要我学”，如何转变成“我要学”是培训成果转化效率提升的关键所在。从员工的角度出发，企业是否建立职业生涯规划与管理的机制，是否从胜任力模型和岗位任职体系出发建设针对性的课程体系，是否明确员工晋升标准和绩效考核制度，是否有清晰的培训成果转化机制，这些都是员工是否积极参加培训并转化为业绩成果的核心。如果没有这些机制和良好的企业学习氛围做保证，员工参加培训并应用所学到工作中的积极性将成为制约培训成果转化效率提升的障碍。 　3、 环境的因素 很多企业缺少良好的学习环境和氛围，这样导致即使员工积极参加培训，也会在培训后各自为战，相互间缺少经验分享和沟通，即使员工个人绩效获得提升，也不能转化为组织绩效的提升。 七、确定主要原因 要因一、 缺乏有效的培训体系 　　　培训是一项系统性的工作，从需求分析、计划制定到组织实施、效果评估再到成果转化，需要一步一步来做，也需要进行系统的梳理。很多企业缺乏完善的培训体系，这样就容易造成培训前没有针对性的需求分析，流行什么就学什么，培训后没有有效的效果评估，不清楚培训到底有没有效果，改善更是无处下手，这种情况下的培训显然是盲目的，很多培训都是流于形式，为培训而培训，效果自然无法保证，转化也无从下手。 要因二、缺乏配套的管理机制 很多企业的培训对于员工来说就是“要我学”，如何转变成“我要学”是培训成果转化效率提升的关键所在。从员工的角度出发，企业是否建立职业生涯规划与管理的机制，是否从胜任力模型和岗位任职体系出发建设针对性的课程体系，是否明确员工晋升标准和绩效考核制度，是否有清晰的培训成果转化机制，这些都是员工是否积极参加培训并转化为业绩成果的核心。 八、制定对策 建立完备的培训体系 培训是一项系统性的工作，需要系统性的规划，然后一步一步扎实执行，没有完备的培训体系是做不到这一点的。企业需要根据自己的发展阶段和战略目标建立与之相适应的培训体系，包括培训组织、培训内容、培训方式、培训对象