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第11卷第 4期 广州职业教育论坛 Vol.11 No.4
2012年8月 GUANGZHOU VOCATIONAL EDUCATION FORUM Aug. 2012
文章编号：2095-364X（2012）04-0001-03
·专家观点 ·
关于高等职业院校人才培养定位
与培养模式问题的思考
王伟廉
（汕头大学，广东 汕头 515063）
中图分类号：G718.5 文献标识码：A
一、高职院校人才培养定位与培养模式的 通本科院校和中职院校同样存在，只是在高职，
现状与困惑 问题显得更加突出。这是因为，高职院校属于
高等院校，除了专业上的技能型特点外，毕业
高等职业院校的培养定位和培养模式问
生的基本要求如果低于普通本科，很容易被社
题，是大家所关注的核心问题。经过多年的讨
会误解为是低层次的院校，或者说是被压缩了
论，目前在某些方面似乎已经达到了基本的共
的本科。而如果把这些普通本科院校的素质要
识。人们逐渐意识到，高等职业院校的人才培
求原封不动搬到高职来，按照目前的培养模式，
养定位，是既要区别于中等职业院校，又要区
必然会在时间和空间上大大挤占本来可以用来
别于普通本科院校。与前者的区别在于高职以
培养技能的资源。因为高职和本科之间在学制
培养高级技术人才或技能人才为目标，以区别
上差了一年。用少于一年的时间培养技能或技
于中等技术人才或技能人才；与后者的区别在
术，就无法和本科院校的专业竞争。尽管高职
于，高职更强调技能型和技术型。但困难在于，
强调了技术，但本科院校的很多专业也同样需
作为大学毕业生，除了拥有技能或技术，他们
要学生掌握技术。而如果保证了技能的培养，
还要有基本的素质。这些素质，很难做出明确
综合素质的培养就难免缩水。
的区别，以表明高职生不同于普通本科毕业生。
所以目前的培养模式就成了问题的关键。
所以，有的高职院校提出“一技之长+综合素质”
这是一个特别重要的问题，也是当下很多高职
的培养方向，试图表明，在综合素质方面，高
院校面对的一个令人困惑的难题。目前的培养
职和普通本科院校应该没有区别，而一技之长
模式在上
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