语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩第二课时.pptxVIP

卖火柴的小女孩 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。自学提示1、默读5─10自然段，思考：小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？你从中体会到了什么？你是从哪些词句中体会到的？用抓关键词的方法完成手中的表格。2、文中哪些描写最让你感动？练习有感情地读一读。次数第一次第二次第三次第四次第五次看到的东西原因美丽的圣诞树温暖的大火炉喷香的烤鹅慈爱的奶奶奶奶抱着她飞走了寒冷渴望温暖孤独渴望欢乐痛苦渴望疼爱不愿离开奶奶饥饿渴望食物 火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直是一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 这一回，她坐在美丽的圣诞树下，这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 描写幻想或想象中的景象的表达方法叫做虚写。童话最突出的特点就是神奇的想象，所以虚写是童话故事中必须要用到的表达方法。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。这时候，火柴又灭了。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。 写实和写虚交替进行，小女孩擦燃火柴所产生的美丽幻象与残酷的现实形成鲜明的对比，这是一种写作方法。这种写作方法叫做“虚实结合”。所谓“虚实结合”，就是把抽象的想象用具体的语言描写出来，将现实的景物与回忆、联想勾连起来。在这篇课文中，运用这种写法，更能突出小女孩的生活悲惨，使这个童话故事更加凄美动人。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。《月光曲》 《望庐山瀑布》 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 虚实结合可以丰富诗歌或文章的内容，开拓意境，突出要表达的感情。我们在习作时适当运用虚实结合的写作技巧，可以使文章显得更加鲜活。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 《海的女儿结尾》： （为了王子的幸福，美人鱼化作泡沫以后)现在太阳从海里升起来了。阳光柔和地、温暖地照在冰冷的泡沫上。因为小人鱼并没有感到灭亡。她看到了光明的太阳…… 《丑小鸭》结尾： （丑小鸭经历了重重磨难成为天鹅之后）他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。 《拇指姑娘》结尾： 燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那一个国度，把拇指姑娘放到了一朵最鲜艳的花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他就是所有花朵的王子，他们俩结婚了，拇指姑娘就成了这儿的皇后。作业1、用心读一读《安徒生童话》，并和同学交流自己读后的感受。2、假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说什么？请你写几句话送给那位“卖火柴的小女孩”。