生物：1.1.调查我们身边的生物.pptVIP

第二节调查周边环境中的生物 【学习目标】 1、能说出调查的一般方法，重点初步学会做调查记录。 2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 3、关注周围生物的生存状况。 想一想，议一议 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹（shèn ）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。 这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？ 它们栖息的环境有什么不同？ 你调查的工作步骤是什么？ ————方法步骤 1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 技能训练 【课堂练习】 1、按形态结构的特点、我们可以把调查的蘑菇归为（ ） A、动物 B、植物 C、水生生物 D、其他生物 2、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ） A、小军发现了好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B、小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外了，小梅把它记了下 C、小伟调查记录中有壁虎，其他同学没有，小伟决定把它删掉 D、小明发现了一只老鼠，他觉得太恶心了，不记录 【当堂反馈】 宋萨同学将调查到的生物数量及其生活环境作了如下记录： 麻雀 5只（教室外的杨树上） 樱花树 13棵（学校门口） 莲花若干（水池中） 蚂蚁一窝（操场北面） 杨树20棵（校园墙旁） 松树 18棵（教学楼下） 冬青若干（走道两旁） 蜜蜂 3只（花瓣上） 蚯蚓一条（草地里） 蜻蜓 6只（水池边） 月季 10棵（花园内） 金鱼 8条（水池中） 请你帮他对上述生物按生活环境，形态结构进行归类。 玉米 小麦 水稻 鸡 鸭 鹅 宠物狗 宠物猫 宠物蜥蜴 鹦鹉 5、归类 6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。 * * * * * * 生物的共同特征有：（1）生物的生活需要___________（2）生物能进行__________（3）生物能排出体内产生的__________（4）生物能对外界刺激作出_________（5）生物能生长和________（6）生物都有_________和__________的特性（7）除________外，生物都是由细胞构成。 冬虫夏草、木箱、珊瑚虫、病毒、老虎、珊瑚、钟乳石、大肠杆菌中是生物的有__________ ___________________________________。 【课前抽测】 营养 呼吸 废物 反应 繁殖 遗传 变异 病毒 冬虫夏草、珊瑚虫、病毒、老虎、大肠杆菌 植物： 菜畦 皂荚树 桑葚 油菜花 昆虫和鸟类： 森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等 调查 1、调查是科学探究常用的方法之一。 2、调查时：要明确 和 ；制定合理的 ；调查过程中要 ；对调查结果要进行 。 3、如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为 ，这就是抽样调查。 调查目的 调查对象 调查方案 如实记录 整理和分析 样本 1、按形态结构分： 动物、植物、其他生物 生物的归类方法： 2、按生活环境分： 陆生生物、水生生物 3、按用途分： 作物、家禽、家畜、宠物 两栖动物 * * * *