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语文人教版六年级下册汤姆.索亚历险记
17汤姆.索亚历险记
教材分析：
本文是马克.吐温的四大名著之一，发表于1876年，其中不少事情是作者的亲身经 历。 蕴含了作者对童年生活的深刻怀念。
学情分析：
本文是探险文章，学生对这类文章充满兴趣，可以先从题目入手，猜测小说的内容， 激发学生阅读课文的兴趣。
三维目标：
1、知识与技能：通过学习本课，体会汤姆.索亚敢于探索、追求自由的性格特点， 感受作品的艺术魅力，感悟故事中蕴含的人生哲理，激发阅读原著的兴趣。
2、过程与方法：了解本作者及故事的主要内容，分析人物的性格特点，关注人物 的命运，通过品析，理解重要语句的深刻含义，进一步感悟文章主旨。
3、情感态度价值观：激发学生对汤姆.索亚的喜爱和赞叹之情，学习他勇敢和正义 的好品质。
设计思路：
理清文章的脉络，学习作者的方法，分析重点词句，进一步感悟作者表达的思想感 情。
教学准备：
搜集马克.吐温的资料，
教学时间：一课时
教学过程：第一课时
一、新课导入
二、整体感知
了解故事梗概，初步体会人物性格。
1、该书讲了汤姆.索亚的那些事？
2、指明回答，同学相互补充，教师归纳。
（1）.汤姆半夜到墓地试胆量，目睹的事件。
（2）汤姆和哈克到鬼屋寻宝，发现了真正的强盗要将报来的金币。
3.引导学生用应该词语形容这一系列的故事，
4.你觉得汤姆是怎样的人？哪些地方给你的印象最深？
三、认知贯通
1.教师导读，
2.学生自读课文的精彩片段，
（1）思考这个精彩的主要内容，
（2）画出你觉得描写精彩的语段，
（3）读完后和同桌交流自己的体会，
3读完后和同学交流自己的体会。
4.这部分精彩片段，主要写的是梗概中的哪个部分？
四、巩固提升
1.在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？
2.说说这部分小说主要写了什么内容？
3.精彩片段讲述了什么内容？
4.精彩片段中出现了几个人物？
5.你对汤姆又有怎样的认识呢？
五、作业
六、板书设计
17 汤姆.索亚历险记
墓地测试胆量
尝试当“海盗”
山洞迷路找到金币
教学反思：
课前要让学生尽量抽时间去看这部分作品，让学生对作品有初步的了解，为课文的学习打下基础，经过反思，我认为在教学中应引导学生由于时代不同，背景不同，我们不应该像汤姆那样去冒险，要学会理性的思考人生。
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