语文人教版六年级下册回顾拓展三.docxVIP

回顾﹒拓展三- 【 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml \o 教学 教学目标】 　　1．通过回顾、交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。 　　2．积累革命诗歌。 　　3．推荐好书，培养 HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ \o 学生 学生读课外书的兴趣。 【课时安排】　1课时 【教学过程】 a激情导课 歌曲导入 “五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血……”当这优美、激昂的旋律在耳畔响起，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的呢？ 这一单元我们都学习了哪些课文呢？有哪些收获？（ 自由交流并展示。) B自主学习 一、交流平台 1.回忆一下本组有哪几篇课文？ 2.学生自由交流 3.．读一读对话，说说小林和小东在交流什么？ 　　 4．再读《十六年前的回忆》的开头和结尾，体会“首尾呼应”这种写法的好处。 　　 5．课外阅读中，你留意到哪 HYPERLINK / 些文章也采用了“首尾呼应”的写法，读给大家听。 　 6．把有这个特点的习作读给大家听。 三、日积月累 　　1.朗读《囚歌》注意读正确，读流利。 2.再读《囚歌》划节奏， 3.简介叶挺 。 　 （1） 自由朗读，读准字音。读懂主要内容。理解重点词义。 （2） 交流：从诗中感受到了什么？提出不懂的问题。 a第一小节 作者想要表达是怎样的思想感情？作者面对敌人的威逼利诱，做出了怎样的回答？ .两个“自由”含义有什么不同？诗人是怎样选择的？ 表达了作者怎样的思想感情？该怎样读？ b. 第三小节诗中用了什么修辞手法？作者把什么比作什么？ 诗人决定怎么做？表达了诗人怎样的思想感情？ c...叶挺将军是一个什么样的人？ d.课堂小结 c检测导结 4．背诵《囚歌》 　　 5．课外再搜集一首革命诗词，练习朗读、背诵。 四、课外书屋 　　1．阅读《课外书屋》中推荐的书目。 　　2．课外找其中一两本读一读。 3．召开“缅怀先烈、继承遗志”读书会。