双一流建设背景下高校科研人员道德教育提升路径研究.PDFVIP

社会工作与管理  2018/7 第 18 卷第 4 期 “双一流”建设背景下高校科研人员 道德教育提升路径研究 朱 艳 （广东工业大学科技处，广东 广州，510006 ） 摘　要：建设世界一流大学和一流学科是实现我国从高等教育大国到高等教育强国跨越的重 要决策。高校科研水平是我国“双一流”建设进程的关键性因素，科研人员则是高校科 研创新的核心力量，科研人员的道德教育是良好的科研生态环境和防止科研不端行为 产生的保证。因此，在党中央、国务院实施“双一流”建设的过程中，加强高校科研人员 的科研道德教育则是势在必行。从阐释科研道德教育的内涵入手,进一步分析了科研道 德教育的迫切性，并从自律、他律及借鉴先进经验等方面阐述高校科研人员道德教育 提升途径。 关键词：科研道德教育；迫切性；提升路径 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671–623X(2018)04-0097-04 建设世界一流大学和一流学科是党中央、国务 研风气、阻碍高校的科研发展。教育部于2016年9月 院作出的重大战略决策，建设与我国地位相称的世 1 日出台了《高等学校预防与处理学术不端行为办 界级大学，提升我国高校的综合实力和国际竞争 法》就是要加强高校科研道德教育，不断提高科研 力，实现我国从高等教育大国到高等教育强国的历 人员的科研道德素养，形成风清气正的科研生态环 史性跨越。国务院于2015年印发《统筹推进世界一 境，进一步推动我国“双一流”建设进程。因此，在 流大学和一流学科建设总体方案》的文件，开启了 “双一流”建设背景下，研究高校科研人员道德教育 我国“双一流”建设的新征程。教育部、财政部、国家 的内涵和现状、迫切性、提升路径有着重要意义。 发展改革委于2017年9月共同发布了《关于公布世 界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名 一、高校科研人员道德教育的内涵和现状 单》的通知，公布世界一流大学和一流学科建设高 校及建设学科名单。 (一) 高校科研人员道德教育内涵 在“双一流”建设中，高校科研是大学和学科发 展的重要内驱力和核心竞争力，科研人员的道德素 道德是人类社会特有的现象。它是一种社会意 养是推动科研发展的关键因素。高校科研人员的科 识形态，由经济关系所决定，具有引导、教育和调节 研不端行为和道德失范，会严重影响高校良