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13*一夜的工作
学习目标
1．正确、流利有感情地朗读课文。
2．了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴
的生活作风中感受周总理的伟大人格。
教学重难点
从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理
的伟大人格。
课前准备：总理照片，重点句段朗读（音频）
教学过程
一、谈话导入新课
1．周恩来总理是中华人民共和国建国后的第一任国家总理。通过课外阅读，你对周总理有哪些了解？
2．今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。（板书课题）
二、引导自读，感悟“一夜”
1.自读课文，说说课文是围绕哪句话来写的？
2．认真读文，想一想：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？
（生活简朴、工作劳苦）
3.从课文中的哪些事说明周总理工作辛苦？ 用“——”线划出有关语句。
出示句子：
a总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（周总理要批阅多少文件？）
b他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。(周总理是怎样审阅文件的？)
学生边读边悟，体会感情。
4.周总理生活简朴又从哪些事看出来？ 用“﹏﹏””划出有关句子。
出示句子： a 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 (房里陈设是什么样的？房子是什么样的？)
5. 交流讨论。
（1）总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多。
（2）总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
讨论：请辩一辩：花生米有没有增多？
三、探究阅读，感悟“每夜”
周总理这样简朴的生活、劳苦的工作只是何其芳看到的一个晚上吗？从文中找依据。
四、小结：
1.学习《一夜的工作》从周总理的工作、生活可以看出，他是一个怎么样的人？（劳苦的工作精神和简朴的生活作风）
2、学习课后“资料袋”。
五、拓展学习。
你学了课文后还想对周总理、自己或者全世界的人说些什么？
六、作业。
1、有感情地朗读课文。
2.课外读一读关于周总理的书，与同学交流收获。
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