语文人教版六年级下册跨越百年的美丽第二课时教案.docxVIP

18 跨越百年的美丽（第二课时）导学案 南宁市武鸣区宁武镇宁武小学 磨群星 学习内容：18 跨越百年的美丽（第二课时） 学习目标：1.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 学习重点：能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 学习难点：体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 回顾旧知，导入新课 通过上节课的学习，我们知道居里夫人不仅外表美丽，而且内在也很美。课文是怎样描写她的内在美的呢？让我们再次走进课文，去感受这份美丽。 二、品读感悟，全班研讨 自学提示一 请同学们默读课文3-6自然段，思考： 居里夫人的美丽具体表现在哪里？用“——”画出句子，并在旁边写一写自己的体会。 （一）自主学习：学生读课文，读、写、划批注。 （二）合作交流：小组针对问题讨论。 课件出示 “为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。” 从这段话中你感受到了什么？从哪些词语看出来的？ 课件出示 “它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。” 从这段话中你感受到了什么？这段话采用什么修辞手法？ 课堂练习 1、 我会填： 我原来是一个调皮不爱学习的学生，自从上了六年级后，在班主任耐心的引导下，我有了彻底的改变，我变成了一个（爱学习）的学生，变成了一个（乐于助人）的学生，变成了一个（体贴父母）的学生，变成了一个（人人夸奖）的学生。现在我真为自己的改变而感到自豪。 2、我还会用这样的修辞手法来写句子 课件出示 引读第5自然段她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’” 从这段话中你还知道居里夫人有哪些品质？ 四、回归整体，提升认识 自学提示二 快速默读课文，想一想课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题呢？ （她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存）。 （一）自主学习：学生自读课文 （二）合作交流：小组针对问题讨论。 （三）展示汇报：指名汇报 五．总结收获 1、学习这篇课文你有什么收获？ 2、填一填：课文《跨越百年的美丽》是赞美居里夫人的文章，文章以 为主线，表明了 的 不在于容貌，而在于 。她为人类做出了伟大的贡献。实现了自己的人生价值。 六 布置作业 读读课后“阅读连接”中的居里夫人或其他科学家的书，写一篇读后感。 板书设计 执著追求 跨越百年的美丽 终身奉献 永恒 淡泊名利 教学反思：