中班歌曲爱护小树苗教案.docx

中班歌曲爱护小树苗教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班歌曲爱护小树苗教案 篇一：大班《爱护小树苗》教学设计 大班歌唱《爱护小树苗》 设计意图： 这是一首叙事性歌曲，歌词内容富有情节性，生动描写了小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节。曲调活泼而富有童趣，2/4拍的节奏强弱明显，歌曲结构简单，整首歌曲唱起来很流畅，适合大班幼儿演唱。 活动目标： 1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。 2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。 3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。 活动准备： 在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。 活动过程： 一、复习歌曲《郊游》 师：春天来了，我们一起听着音乐去郊游吧！（幼儿听音乐边唱边做动作进教室） 二、练声 师：刚刚我们在经过农场的时候，我看见农场里有许多动物，有小鸡、小鸭，我们一起来学学它们唱歌的歌声好吗？ 三、学习歌曲《爱护小树苗》 1.看课件，初步理解歌曲内容 师：小朋友学的真好听，那你想看看春天里其他地方还有些什么吗？（观看课件） 问：你看到了什么？你觉得里面讲了一件什么事？ 小朋友们说的真好，里面就是讲了一个关于小树苗的故事，它还是一首好听的歌呢，歌曲的名字就叫《爱护小树苗》，我们一起来听一听。 2.再次观看有音课件。（有伴音） 问：你听到歌曲里面唱了什么？ 3.分段学习歌曲 这首歌有一共讲了两段，第一段讲了什么呢？请小朋友再来听一听。 （1）教师范唱第一段。 A、第一段唱了什么？ B、我们一起来唱一唱。 C、如果你看到有个小朋友在摇树，你着急不着急？对，要叫他赶快别摇是吧！所以在唱的时候要稍微快一点，谁来试一试。 D、我们一起来一次（看幼儿情况，及时评价，着急的表情、自然的歌声，再唱一边）。 （2）教师范唱第二段 A、第二段唱了什么？ B、我们一起来唱一唱。 C、这里也有一个叫人的“喂！”，因为大家都爱护小树苗了，所以感到快乐，在唱的时候也要稍微快一点。（请个别幼儿试一试）（及时评价幼儿的表情、自然声音） D、集体唱 （3）这次，我们把两段合起来唱，唱的时候注意着急的表情和快乐的表情。 4.边唱边表演 （1）你觉得在唱这个歌的时候可以做什么动作呢？请你边唱边做做。 （2）收集小朋友好看的动作，集体模仿。 （3）集体边唱边表演 （4）分组边唱边表演 四、今天的天气真好呀，阳光明媚，我们一起到外面去看看春天里我们的幼儿园是什么样的好吗？（听音乐出教室。） 篇二：音乐：爱护小树苗 中班：爱护小树苗（重点领域：音乐） 主备： 俞琳 执教：俞琳 活动目标： 1．初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。 2．在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。（改为：1.理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。2. 初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。） 3．懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。 活动准备： 1．在日常生活中，进行爱护公共财物的教育。（添加：2.将歌曲绘画成图片。） 活动过程： （一）音乐导入，激发幼儿兴趣。 1. 幼儿在美妙的音乐声中愉快就做。 2．练声，熟悉歌曲旋律。 3. 打节奏，活跃课堂气氛。 （1）教师示范唱。 （2）教师出示节奏图谱，幼儿观察，学唱切分音。 （二）理解歌词内容 1．出示图一，帮助幼儿理解第一段歌词 教师提问：（1）发生了什么事？（2）教师示范念第一段歌词。（3）根据歌词内容提问， 帮助幼儿记忆歌词。 2．出示图二，理解并记忆歌词第二段。 3．教师与幼儿完整念歌词。 4．教师与幼儿在旋律的伴奏下有节奏的朗诵歌词。 （三）学唱歌曲《爱护小树苗》 1．教师示范完整唱歌曲并注意唱准切分音。 2．教师与幼儿一起完整唱。 3．与幼儿共同讨论“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。 （1）小姐姐看见小弟弟在摇树，心情怎么样？该怎样唱？ （2）小姐姐喊小弟弟来浇水的时候，心情又怎样？ （3）师幼共同演唱，唱出“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。 4．教师与幼儿相互对唱。（改为：教师钢琴伴奏，男女小朋友分唱，分组唱，独唱）。 活动延伸： 情感教育：教育幼儿在今后的生活中，要爱护小树苗，关心树苗的成长。 篇三：幼儿园中班环保教案 幼儿园中班环保教案 生活中的垃圾 活动目标： 1、了解自己家中的生活垃圾，使幼儿产生“3R”思想。 2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。 活动过程： 1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。 2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。 3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。 4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？哪些没用，