中班教案找找家里的数字.docx

中班教案找找家里的数字 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案找找家里的数字 篇一：幼儿园中班数学教案：家里的数字 幼儿园中班数学教案：家里的数字 活动目标 1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量； 2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。 活动准备 1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字 2、课件：我的家（厨房、客厅、卧室。） 活动过程 一、认识数字，理解６以内各数字的实际意义。 1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？ （1）直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字； （2）数量：如家中有6把椅子、3只沙发等 （3）小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等； 2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。 3、教师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性。 二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列 1.看图：说说都有哪些物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等） 这些物品各有几样？可以用数字几来表示？） 2.看图：物品归类； （1）画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室) （2）想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等） （3）数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？ （4）引导幼儿将数字从小到大排列。 （5）小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。 三、延伸活动：记录班级里的数字。 幼儿可以运用操作卡，继续将各种物品分类摆放，并用数字表示。 篇二：家里的数字教案 活动：家里的数字 活动目标： 1.发现家里的数字无处不在，感受数字的重要和有趣。 2.引发幼儿对数字意义的思考，进一步感知数字和日常生活的密切联系。 活动准备： 1.课件《家里的数字》。 2.幼儿课前调查收集家里物品上的数字。 3.家里的数字照片：日历、报纸、钟、手表；衣服、鞋子；餐巾纸盒。 4.幼儿用书第4册。 活动过程： 一、交流展示家里的数字 1.教师：你在家里的什么东西上发现了数字？在哪里找到的？幼儿介绍并出示相应的物品。 2.教师协助按找到的地方分类，有序地贴在黑板上。 3.哪个房间里找到有数字的东西多？ 二、播放课件【家里的数字】，观察寻找家里的新数字 1.看照片，找找老师家里的数字。 2.教师：老师也在家里找到了一些数字，大家一起来这找找，在哪里？是什么数字？ 三、播放课件【数字作用大】，梳理分类家里的数字 1.梳理表示时间的数字。 ①教师出示数字12，提问：想想在家里的什么东西上有数字“12”？ ②教师出示完整的钟，提问：钟上的这些数字有什么本领？ ③教师：还有哪些东西上的数字也是表示时间的？（如手表、日历、报纸上的数字） 2.梳理表示尺码的数字。 ①教师：这两件衣服上有什么数字？表示什么意思？哪件衣服比较大？ ②教师：这两双鞋上也标着数字，表示什么意思？哪双大一点 ③你们的鞋子上有数字吗？互相看看谁的鞋子比较大？ 3.梳理表示多少的数字。 ①教师：什么东西上的数字可以表示多少？ ②教师出示两种餐巾纸盒，寻找上面的数字，说说表示什么？还有什么东西可以表示多少？ ③教师出示人民币，比较钱的面值多少。 四、给家里的物品标上数字 打开幼儿用书，每位幼儿根据自己的生活经验，给家里的这些物品写上合适的数字。 活动延伸： 1.播放课件【生活中的数字】，幼儿继续在生活中寻找各种存在的数字，记录新的发现，如电风 扇、遥控器、冰箱、飞镖、游戏棋、门牌等上面的数字，说说他们的作用。 2.教师制作数字卡，投放到娃娃家中，幼儿操作粘贴数字到各类物品上。 篇三：家里的数字(中班) 活动名称：家里的数字（数学） 目标： 1、通过寻找、介绍等互动方式，理解数字所表示不同的含义并尝试进行分类。 2、感受生活中数的不同意义及与我们生活的关系。 准备：幼儿事先收集的资料，课件 过程： 一、交流自己收集的资料 ——这几天，我们都在家里寻找数字，今天我们都把找到的数字带来了，请你说说你在家里什么地方找到的。 小结：你们有的在厨房找到了数字，有的在客厅找到了数字，还有的在书房找到了数字，你们在家里找了那么多得数字。老师在家里也找到了一些数字，我们一起来看看吧。 二、理解数字的不同含义 1、数字表示时间 （1）钟表上数字（时间） （2）日历上数字（日期） （3）报纸上数字