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小学三年级游戏作文教案
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小学三年级游戏作文教案
篇一:三年级作文教案及范文
三年级上
第一单元:我的课余生活。(写事)
第二单元:我熟悉的一个人。(写人)
第三单元:选一幅秋天的图画,写一篇作文。(写景) 第四单元:把你观察到的事物写进日记里面。看谁在观察中有新的发现。(日记)
第五单元:写我国的传统文化(说明文)。
第六单元:向同学们介绍一个自己去过的地方。告诉别人这个地方怎么吸引人。(写景)
第七单元;任选几只小动物编写童话故事(想象文)。 第八单元:自由作文。
三年级下
第一单元:介绍家乡景物。(写景)
第二单元:关于环境保护。可以发挥想象,写几年后家乡的变化。(想象文)
第三单元:介绍自己。(写人)
第四单元:介绍自己的绝招。(写事)
第五单元:写父母对自己的爱,和父母之间感人的故事(写事)
第六单元:写未来的一样感兴趣的东西。(想象文) 第七单元:自由作文。
第八单元:编一个“我变成???.”的故事(想象
文)
我的课余生活 人教版三上一单元习作指导
篇二:三年级作文教案
第一篇作文:我的课余生活
教学目标:
知识与技能:能用自己的话写出一个完整的意思。
过程与方法:激发学生习作兴趣,调好学生习作的积极性,建立信心。
情感态度与价值观:培养学生热爱生活的积极态度。
教学重、难点:
指导学生有序的、主次分明的说和写,尤其把做这些活动时有什么乐趣,遇到了哪些困难,是怎样克服的,为什么喜欢,自己的收获和感受写清楚。
教学准备:回忆前一段时间的课余生活是不是很丰富、很有趣,再在同学之间交流一下,说一说自己在课余都做了哪些事,有什么收获和感受。
教学课时:2课时
教学过程:
一、想一想
同学们,在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,现在让我们把它记下来好吗?
二、说一说
1.自主学习、合作学习:
⑴ 读一读习作要求,同组讨论习作要求的范围。
⑵ 可把自己想写的先跟大伙说说,互相交流。
2.教师指导写作技法:
⑴回忆生活确定材料。
同学们的课余生活应该是丰富多彩的:在校园里打球、踢毽、看书、画画??在校外野炊、登山、郊游、放风筝??在家做家务、养小动物??这些事情中,那件事给你印象最深,哪件事你最感兴趣,那件事你最觉得高兴,你都可以写写。
⑵交代原因,写出想法
我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣?是由于同学间的介绍,还是你自己的独特发现?还是爱上它的丰富多彩??这部分,我们要写出自己的想法。
⑶抓住重点,记叙具体
做任何事,往往会遇到一些困难或挫折,面对它们你是怎么想的,又是怎么做的?这是本次习作的重点。仅这些还不够,还需要我们把事情发展顺序写清楚,并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前,可以认真想一想,这件事的起因是什么,经过情形怎样,最后是什么结果,并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求,也是首先应该注意的。
三、写一写
孩子们开始写吧!相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意:
1.题目是文章的眼睛,先给你的作文七个新颖的题目,让大家一看就有耳目一新的感觉。
2.开头:开门见山,先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要,交代清楚就行,不要泛泛而谈。
3.中间:活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。
举例说明。例如写自己爱好打篮球,可以写自己是如何喜欢这项运动的,平时是怎么练得,怎样一点一点掌握要领的,等等。注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然,当然,你能写写自己的心理活动则更好。
4.结尾:总结一下自己的收获或者要吸取的教训,语言要简洁。
怎么样!相信自己一定会写得很精彩。孩子们,写好后,要从头到尾认真读一读,发现遗漏字、错字、用词不当、语句不通等问题,要认真修改,逐步养成修改作文的好习惯。
第二课时
教学内容:习作讲评
教学过程:
一、肯定长处,培养自信
1、下发习作,学生认真读老师的评语
2、生宣读作品,师生共赏,教师予以鼓励和肯定,激发写作兴趣,增强写作信心。
二、教师总结、点评
1、小结本次习作得失
2、找出共同存在的问题,集体评议,下次注意。
3、表扬在本次习作中表现突出者,习作进步者,想象新颖者,感情真挚者。
4、教师推荐有关的作品,生课下阅读。
第二篇作文:我熟悉的一个人
教学目标
知识与能力目标:(1)学会写清楚一件事。 (2)学习并掌握描写方法。
过程与方法目标:(1)引导学生追忆生活,锻炼口头表达能力。(2)通过交流习作,达到自改和互改的目标。
情感、态度目标:(1)通过游戏式教学,使学生乐于习作。(2)渗透优良道德品质教育。
教学重点、难点:把重点内容写具体。
教学准备:范文《我的爸爸》
教学课时:2课时
教学过程
一、积累
定向观
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