语文人教版六年级下册跨越百年的美丽课件.docVIP

跨越百年的美丽 　　学习目标 　　　1．学会埃、伦等12个生字。 　　　2．有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 　　　3．理解课文中含义深刻的句子，体会居里科学献身的精神。 　　　4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格的赞美，理解的深刻内涵。 　教学过程 一、美丽 　　　1．板书美丽，同学们谈谈对美丽的理解。 　　　2．《跨越百年的美丽》，你有什么问题要问吗？ 　　　同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 　　二、初识美丽 　　　1．这篇课文写了谁的什么事？ 　　　2、认识居里夫人 　　　　（1）学生交流搜集的居里夫人的资料。 　　　　（2）教师对居里夫人进行简单介绍和补充。 　　　3．在大家的交流中，我们已对居里夫人有了初步了解，这样一个伟大的科学家，会给我们留下怎样的印象呢？她的美丽首先表现在哪里？ 　　　　找描写外貌的语句，体会外表美： 　　　　“玛丽居里穿着一袭黑色的长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。” 　　　　“而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。” 　　　　引导学生一边欣赏一边朗读，重点抓住定格品析： 　　　　让我们把目光聚焦到定格这个词语，定格是什么意思？ 　　　　“定格”就是一个活的画面，一个动的画面骤然停止，成为一个静止的画面。这句话中是指什么成为一个静止的画面？（引导学生抓住定格回顾全段，把握本段的主旨。） 　　三、解读美丽： 　　（一）发现美丽： 　　　　　请同学们认真阅读课文3、4段，你发现了哪些语句能再现居里夫人的美丽？ 　　（二）解读美丽： 　　　　1、请大家以四人小组为单位，交流自己感受较深的语句，在字里行间去寻找一份持久的美丽！ 　　　　2、交流汇报： 　　　　　（1）居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 　　　　　（2）他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕……经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 　　　　　（3）……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。 　　　　　（4）皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。 　　　　　　　…… 认真阅读这些话，你认为最能打动人心的是哪一个词或哪句话？ 　　　　　　教师一定要善于总结提升，示例： 1365天居里夫人终日都在烟熏火燎中搅拌； 　　　　　　让我们再看一组数字：1吨=1000000克，0.1克的镭仅占1吨矿渣的千万分之一，什么感觉？ 　　　　　　生：提炼镭的过程万分艰难！ 　　　　　　师：终日的眼熏火燎，1365天的执着守侯！表面看起来打动人心的也许只是终于这一个词，但每一个词的背后都是一段段艰难的历程，理解词语一定要善于联系上下文，这样才能更准确，更深入！让我们一起读读这几句话，去感受居里夫人的那份执着之美吧！ 　　我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 　　四、升华美丽： 　　　　过渡：刚才，大家抓住关键语句认真品析，让我们看到了跨越百年的美丽是一份对于科学的执著追求，是一种献身科学的伟大精神！请大家再认真阅读5、6段，相信我们会对居里夫人的美丽有更深的认识！ 　自由阅读5、6两段，抓住文中的数字谈谈感受。 　　　　　10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔、两次诺贝尔奖--67岁离开人世，6岁女儿的玩具 　　　　　看着这些数据，你最想说什么？ 　　　　A、居里夫人对人类的巨大贡献 　　　　　这里要注意联系上文它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。一起感受居里夫人的贡献之大！ 　　　　B、居里夫人淡泊名利 　　　　　　抓住送给6岁的小女儿去当玩具。 来初步体会，尤其要联系全文最后一段：著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 　　 总结： 　　　　美好的品德，执著的追求，淡泊名利，服务社会，只有这种美才可以跨越时间，成为永恒，才能成就一份（出示课题）。 教学反思： 　　几经修改，教案终于成行，但是相比于几位名师的设计又感觉欠缺了什么？其实欠缺的就是教师的文化底蕴。做校长以来，读书的时间明显减少，自觉已经挖空心