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语文人教版六年级下册习作三《我的理想》
六年级下册第三单元作文《我的理想》教学设计
南村华立小学 黄秀芬
学习目标
1．在口语交际的基础上进行习作，学会有条理地表达，写出自己的真实体验，并进行评议与修改，感受习作的快乐。
2．尝试前后照应的写法。
教学重难点：
培养写作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。
教学准备：
1.收集关于理想的名人名言。
2.收集关于名人的理想故事。
3.收集关于理想的作文。
教学过程：
一、讲故事导入
1.由事先准备好的学生讲述周恩来为中华之崛起而读书的故事。
2.周恩来的理想是什么？是啊，正是这样的理想激励着少年周恩来，并通过努力最终实现了自己的梦想。今天这节课，我们在前一节口语交际课的基础上继续一起来畅谈自己的理想，并写下来。
二、诉说理想，放飞梦想
1 同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？
2 汇报自己的理想。 一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发…… 你怎么会有这样的理想呢？
（1）你们的理想真好，美而且远大，老师收集了几句名言，和大家共同分享。知道老师收集的这些名言，要告诉你们什么吗？（出示幻灯）
（2）对了，你的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多么的多变，你想到在你为理想而努力奋斗中，你会遇到那些困难呢？（交流）
（3）教师总结：实现理想过程中可能遇到的困难有：知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。怎么战胜他？不断充实，虚心学习 社会环境变化，陌生的环境，社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。怎么战胜他？面对诱惑，学会自励。
所以说，你的美好理想能否实现取决于你的态度，需要很多人的帮助更要靠自己的努力。
三、快乐作文，拟定提纲
1.刚才同学们谈了自己的理想是什么，以及为什么有这样的理想， 实现自己的理想，我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。那么这次的作文有哪些要求呢？首先，让我们来回顾一下习作要求。（课件出示习作要求）
2.下面我们先来看几则范文，看完后交流。
“在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。”
3. 写法指导：开头与结尾的写法，中间部分详略得当，注意写清楚三方面内容：
（1）要写清楚自己的理想是什么？
（2）为什么有这样的理想？
（3）准备怎样实现自己的理想？
四、 习作《我的理想》
同学们，你们有着美好的理想，老师真为你高兴。不过，在实现理想的路上有许多的困难，不能光有心动没有行动。如果克服困难，勇攀高峰；制定计划，坚持不懈……你定能展翅在你理想的蓝天上。现在就请你把今天讲的内容整理成题为“我的理想”的作文，让心中的梦在春天里绽放！
全课总结:播种理想，也就播种了希望，老师衷心地祝愿，每一颗希望的种子都能扎根泥土，心向阳光，是叶要吐绿，是花要争辉，待到姹紫嫣红花满园，我为春陶醉！
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