语文人教版六年级下册二单元口语交际.docVIP

口语交际·习作二 刘仁芳 播放傣族客家迎娶新娘的视频。（学生观看）让学生猜一猜他们做什么？ 导入 民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘的妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍了大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情。但本单元课文为我们呈现的只是民俗风情画卷的一角，这节课就让我们畅所欲言，谈谈你所调查了解到的民风民俗吧。 三、分组交流 1、出示交流主题：各民族的节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品等。 交流提示如下： （1）说说你要为大家介绍的内容是什么？ （2）把民俗的主要特点讲清楚，还可以谈谈自己的感受。 （3）认真倾听组员的讲述，把不清楚的地方记下来及时询问。 2、根据交流提示，先在小组内交流。（学生在组内交流时，教师运用移动展台展示学生收集的图片,如:服饰、头饰中的银扇、银帽等） 四、全班交流 1、根据小组交流情况，每组推荐1名同学在全班交流。 A: 介绍苗族的习俗 苗族银发簪式样极多，题材以花、鸟、蝶为主。虽然同样是花，但单瓣、复瓣，或束或簇，繁简密疏，造型大不相同。就风格而言，有的发簪纤巧细腻，灵秀生动，有的古拙朴实，浑厚凝重，各具特色。雷山西江苗族银发簪数十朵连枝银花呈扇形展开，绿、黄、红、白四色料珠装饰花蕊。扇心有五只银凤昂首欲鸣。其排列疏密有致。 发簪平伸譬后，如雀尾般散开，很是美丽。凯里苗族的银蝶发簪三支为一套，五花银簪插在头顶，双花银簪分插左有。施洞苗族银凤发簪造型生动，风头冠雄嗓秀，凤颈用银丝编织，质感极强。王司苗族银凤簪的造型则手法夸张。银凤背上满布银花，翅腹密垂灯笼穗、叶片穗。整簪以鸟身为中心，辅饰的银片、垂穗呈辐射状向四周伸展，恰似一团锦绣花簇。苗族银饰所显示出的不同风格及特征，极大程度上同当地服装绣染纹饰紧密相关。 （运用拉幕功能展示苗族的银发簪式样） 苗族银围帕（运用拉幕功能展示苗族的银围帕） 苗年 B：介绍维吾尔族的特色小吃（运用拉幕功能展示维吾尔族的特色小吃） C：介绍傣族的习俗（运用拉幕功能展示傣族的泼水节、饮食文化、孔雀舞等等） 泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数名族中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。第一天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日”（空日）；第三天是新年，叫“叭网玛”，意为岁首，人们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。 2、评议。 可从以下几方面评议： （1）是否介绍了该民族的民俗特点； （2）内容是否具体充实； （3）表达是否流畅、有条理，仪态是否大方、自然； （4）形式是否独特新颖。五、激发情感，由说到写。 五、总结 1、听了同学的介绍，此时你有什么感受？ 2、是啊，真是“百里不同风，千里不同俗”啊！透过这绚丽多彩的民俗，我们感受到了泱泱华夏民族文化悠久的历史，独特的魅力。虽然各个民族有着自己独特的文化，可不管是哪一个民族，咱们都是生活在中国这个大家庭里的，咱们都是中华儿女，都是一家人！同学们说，是不是？（一起合唱《爱我中华》）?????????