基于应用型课程的网络零售实践教学改革探索-北京农业职业学院.PDFVIP

第32卷 第3期 北京农业职业学院学报 Vol.32 No.3 2018年5月 Journal of Beijing Vocational College of Agriculture May. 2018 基于应用型课程的《网络零售》 实践教学改革探索 杨晓燕 （中原工学院信息商务学院，郑州　451191 ） 【摘  要】《网络零售》是应用型本科院校电子商务专业的专业核心课，具有实践性非常强的特点，但是应用型课 程 《网络零售》实践教学中面临着教学计划中实践课时安排偏少，具有网络零售实践经验的师资力量匮乏, 模拟的网 络零售运营实践教学环境较差和真实的网络零售创业项目风险较高等问题。在此基础上提出了以就业为导向确定实践 教学目标，以校企合作为基础确定本课程对应的职业领域，校企合作共同确定网络零售岗位职业技能要求，以项目为 载体选择实践教学内容和以工作任务驱动来组织实施实践教学的实践教学改革思路。最后，提出了建立 “双师型” 的 实践教学队伍、建设完善的电子商务立体化实践平台、深化校企合作教学模式和改进实践教学方法与手段等解决对策， 以实现培养具有实践能力的电子商务网络零售应用型人才的目标。 【关键词】网络零售；应用型课程；电子商务；实践教学 【中图分类号】G642        【文献标识码】A     【文章编号】1671-7252 （2018 ）03-0096-06 一、引言 但是目前《网络零售》课程实践教学远远达不 到该目标。本文将在分析应用型课程《网络零 根据国家商务部数据显示，2017 年我国网 售》实践教学中存在的问题的基础上，提出应 络零售额达到 7.18 万亿元，同比增长 32.2%， 用型《网络零售》实践课程改革的思路与对策， 增速较去年提高了 6 个百分点 。随着我国网络 零售模式高速发展，网络零售相关专业人才需 对培养网络零售实践人才具有重要意义。 求与日俱增，《2017 中国职业院校电子商务人才 二、应用型课程《网络零售》实践教 就业风向标》指出，2017 年高职电商人才需求 学存在的问题 量为 129 万，企业最缺的是网络零售运营、网络 零售营销推广、网络零售客户服务等岗位。《网 （一）《网络零售》教学计划中实践课时安 络零售》作为电子商务专业核心课，实践性非 排偏少 常强，培养目标是具有网络零售能力的应用型 首先，《网络零售》的教学计划编制不合理， 高级人才，能够从事网络零售相关岗位的工作， 注重理论知识的讲授，忽视了实践教学。据调 【基金项目】2017 年度河南省民办教育协会课题 （HMXL） 【手稿日期】2018-03-02 【作者简介】杨晓燕(1986—　) ， 女，河南新密人，中原工学院信息商务学院讲师，硕士。研究方向：企业管理、 电子商务。 — 96 — 杨晓燕：基于应用型课程的《网络零售》实践教学改革探索 查，根据电子商务专业人才培养方案，多数学 （三）模拟的网络零售运营实践教学环境较差 校《网络零售》这门课程一般设置在电子商务 《网络零售》这门课程的实践教学要求具有 专业专科大三第 5 个学期和本科大四第 7 个学 专门的电子商务实验室，计算机能够联网，并 期，有些学校为了让学生尽快投入实习中，在 提供电子商务模拟系统软件平台，比如商贸网、 这