20122013学年第一学期高三文化部(历史)教案1.pdfVIP

画川高级中学高三 （历史）教案 课 题： 4/1三民主义 主备人： 顾爱萍 备课时间： 2012.11.13 上课时间： 审核人： 备课组 上课班级： 高三 （ ） 课 时： 课 型： 复习课 教学目标： 三民主义基本内容及其历史作用和新三民主义的基本内容及其历史作用。 教学重难点： 比较新旧三民主义，认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用。 教学方法：分类归总、课堂识记、小组合作学习 二 次 教 学 过 程 备 课 考点一、三民主义和新三民主义的基本内容及其历史作用 【有问必答】1、三民主义提出的标志、基本内容及其含义和评价。 2、新三民主义提出的背景、标志和内容及其意义。 3、三民主义要素之间的关系。 【重难点突破】新三民主义 “新”在何处？ 【考点诊断】1．孙中山先生说：“惟民生主义之意义为何？吾人所主张者，并非如反动 派所言，将产业重新分配之荒谬绝伦，但欲行一方策，使物产之供给，得按公理而 互蒙利益耳。此即余所主张之民生主义的定义。由此，我们可认为孙中山先生的民 生主义是 D A．管制经济资源以达成真平等 B．致力劳资和谐以求社会安定 C．产业和平收归国有以厚民生 D．合理分配生产所得以求互利 2．孙中山说：“共和国家成立以后，是用谁来做皇帝呢？是用人民来做皇帝，用四万万 人来做皇帝。”对这句话理解不正确的是 B A．平易地解释了要实行民权主义的思想 B．通俗地表明了要建立君主立宪的思想 C．形象地描述了要人民当家作主的思想 D．无奈地迎合了老百姓心中的帝王思想 3．“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”，兴中会这一人会誓词后来纳入 “三民主义” 思想中的 D A．民族主义和民生主义 B．民主主义和民权主义 C．民权主义和民生主义 D．民族主义和民权主义 4．1916 年7 月20 日，孙中山 《在沪金星公司等欢送两院议员会上的演说》中提出： “我国制定宪法之初，则尚可乘机采用，且此之所谓三权者，如立法、司法、行政三权 固可弗论，其他二权，各国之所无者，我国昔已有之。其一为御史弹劾，即皇帝亦莫能 干涉之者；其二为考试，即尽人之所崇拜者也。”下面四位同学对此评论正确的是 B A．“该设想早在 《中华民国临时约法》中即已得到完整体现” B．“说明孙中山推崇中国古代的监察制度和科举选官制度” C．“可见孙中山认为中国古代政治制度优越于欧美代议制” D．“反映孙中山完成了从旧三民主义到新三民主义的飞越” 5．孙中山答日本人：“我辈之三民主义首渊源于孟子，更基于程伊川之说。孟子实为我 等民主主义之鼻祖。”孙中山这么说主要是因为孟子主张 C A．人性本善 B．舍生取义 C．民贵君轻 D．得道者多助 6．“何谓三民主义呢?简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义， 民权主义和民生主义。……三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中 山的这番讲话强调了 A A．三民主义理论中以民为本的思想 B．三民主义的理论来源是天赋人权 C．三民主义的核心主张是民权主义 D．三民主义的前提是实现民族独立 7．辛亥革命爆发后不久，孙文指出：“（中国）每省对于内政各有其完全自由，各负其 统御整理之责；但于各省上建设一中央政府，专管军事、外交、财政，则气息自联 贯矣。”此语表明孙中山 D A．认同自由平等的观念 B．放弃