2019年高考数学（文）二轮复习课件：第一部分 方法、思想解读 第3讲 .pptxVIP

第3讲　分类讨论思想、 转化与化归思想--思想方法诠释思想分类应用应用方法归纳从近五年高考试题来看,分类讨论思想在高考试题中频繁出现,现已成为高考数学的一个热点,也是高考的难点.高考中经常会有几道题,解题思路直接依赖于分类讨论,特别在解答题中(尤其导数与函数)常有一道分类讨论求解的把关题,选择题、填空题也会出现不同情形的分类讨论题.--思想方法诠释思想分类应用应用方法归纳1.分类讨论思想的含义分类讨论思想就是当问题所给的对象不能进行统一研究时,首先需要把研究对象按某个标准分类,然后对每一类分别研究,得出每一类的结论,最后综合各类结果得到整个问题的解答.2.分类讨论的原则(1)不重不漏;(2)标准要统一,层次要分明;(3)能不分类的要尽量避免,决不无原则地讨论.3.分类讨论的常见类型(1)由数学概念而引起的分类讨论;(2)由数学运算要求而引起的分类讨论;(3)由性质、定理、公式的限制而引起的分类讨论;(4)由图形的不确定性而引起的分类讨论;(5)由参数的变化而引起的分类讨论;(6)由实际意义引起的讨论.--思想方法诠释思想分类应用应用方法归纳应用一　由数学的概念引起的分类讨论?例1已知a,b0,且a≠1,b≠1.若logab1,则(　)A.(a-1)(b-1)0 B.(a-1)(a-b)0C.(b-1)(b-a)0 D.(b-1)(b-a)0答案 D　 解析 当0a1时,由loga