心理学说课阳光在风雨后.pptVIP

课竞赛参赛课程：《心理健康》 主题选定 从教至今，我一直担任班主任工作，我发现现代生活的舒适安逸、家长的过度保护，造成了小学生耐受力差，经不起挫折、吃不了苦头、受不了委屈。美国儿童心理学家认为，有十分幸福的童年，常有不幸的成年。这是因为很少遭受挫折的孩子长大后不适应激烈竞争、和复杂多变的社会而深感痛苦，为了使他们在未来的竞争中成为能够经受挫折勇于开拓创新的强者。我们必须从现在做起，让孩子走出温室，经受艰苦生活的磨练。 一说教材 《阳光总在风雨后》这一节的内容是教材第二单元第7课，它是成长篇中自我认识单元中的一次课，是学生认识自我、快乐成长的必备知识。 通过这部分内容的学习，学生能学会正确地对待挫折和提高挫折的承受力。 一说教材 教学重点：阐述挫折的积极意义。 　　　　　 教学难点：学会挫折应对的策略； 提高挫折承受力。 一说教材 １.知识目标：正确认识和分析困难与挫折。 ２.技能目标：学会采取适当的防御机制应对面临的挫折。 ３.素质目标：提高挫折承受力；以积极的心态面对挫折。 二说教法 （一）学情分析 1.学生多数来自农村,对心理健康知识比较匮乏. 2.学生学习积极性总体表现(少数同学勤于思考,善于提问,大部分同学独立思考有待加强,个别同学学习态度不端正) 二说教法 （二）学前