2017-2018年一年级数学上册新版人教版课件：加减混合.pptVIP

第五章6～10的认识和加减法 加减混合 教学目标 知识与技能： 【1】 认识加、减混合运算，掌握加、减混合运算的运算顺序，能正确计算加、减混合。 【2】 通过联系实际情境，帮助学生理解加减混合计算的意义及其计算方法，使学生看清运算符号，正确进行计算，为进一步学习20以内加减法的计算打下必要的基础。 过程与方法： 【1】 借助直观演示，使学生学会观察反映连续变化的情境图，培养学生的识图能力。培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 【2】 培养学生认真做题，计算正确、书写整洁的良好习惯。 情感态度与价值观： 【1】 通过教学使学生体验数学与生活的联系，渗透用数学的意识。 【2】 在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。 □○□○□=□ 4 + 3 + 2 9 你能介绍一下图意吗？解决问题的方法是什么？怎样计算呢？ 1．看图列式。 一、复习铺垫 7 一、复习铺垫 这道题又是怎样理解的呢？说说计算过程。 □○□○□=□ 10 － 1 3 6 － 9 2.口算： 3＋2＋3＝???? 6＋2＋2＝?? 9－2－5＝?? ? 8－4－4＝ 一、复习铺垫 一、复习铺垫 连加连减题在算法上有什么相同的地方? 答:都是先算前两数,然后用得数再和第三个数进行计算.(也