语文人教版六年级下册口语交际二家乡的民风民俗.docVIP

口语交际二 家乡的民风民俗 【学习目标】 交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。 【学习重点】 感受各种民风民俗。 【学习难点】 交流时能流利表达 【课前准备】 1．学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，调查本地的风俗习惯。 2．教师准备上课课件，学生搜集图片。 【教学过程】 一、回顾课文，激发兴趣 同学们，这一单元，我们随着作者走遍了大江南北，一起领略了多姿多彩的民风民俗，同时明白了一个道理：百里不同风，千里不同俗。下面谁来说说本单元你印象最深的部分。 本单元为我们所呈现的只是民族分情画卷的一角，这节课让我们畅所欲言，谈谈你了解到的我们家乡的民风民俗。 上节课请同学们根据所选择的主题分小组进行了民风民俗的了解，现在请同学们小组内先进行交流，然后，每组推选代表，全班交流。 二、畅所欲言，感受家乡的民风民俗 1．小组内交流 （1）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民风、民俗进行交流。（如，民族节日、民族舞蹈、服饰、饮食、民居、民间工艺品等。） （2）交流要求：说：口齿清晰，态度大方，解答耐心、细致；条理清楚，民风民俗特点突出，运用本组所学的一些表达方法。听：认真倾听别人的发言；记住所讲的民俗特点；还可以提出感兴趣的问题。 各组推选代表，准备参加全班交流。 三、召开民风民俗发布会 各组推选代表参加民风民俗发布会，确定发言顺序。 四、拓展交流 同学们精彩的汇报后，让我们了解了家乡多姿多彩的民风民俗，我们知道，我们祖国有56个民族，民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，那你还知道我国其它的哪些民风民俗。 学生交流。 五．学生谈收获 同学们知道的可真多，相信听了各小组汇报和刚才大家的交流，你一定有很多收获，谁来谈一谈? 六、总结、布置作业 看来大家的收获可真不少，同学们，我们祖国疆域辽阔，民风民俗丰富多彩，今天大家交流的也只是民俗风情画卷的一角，请同学们课下继续查询，了解更多的民风民俗，把你感兴趣的内容制作一期手抄报和大家交流，相信大家会有更多的收获。 板书设计 口语交际二 家乡的民风民俗