提高教育事业高质量发展的指针.docVIP

— PAGE \* MERGEFORMAT 4— 提高教育事业高质量的方针 —深入学习贯彻习近平总书记关于提高教育质量的论述 在世界大发展大变革大调整的关键时期，党的十八大明确指出了文化在综合国力竞争中的主导地位，强调了文化对国家软实力、国际影响力的重要性。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要保障、越来越成为经济社会发展的重要支柱。 增强国家文化软实力离不开与文化紧密相连的教育事业。因此，要使教育事业高质量发展，就必须坚持贯彻党的教育方针，把教育兴国作为百年大计,坚定不移的落到实处，从各个方面不断提高教育质量，提升教育水平，培养更多的高素质人才。我认为可以从以下几方面着手： 一、党和政府必须坚定不移的优先发展教育事业 当前，中国面临着人口压力大、教育质量偏低、人力资源缺乏、教学设施落后的国情，因此，解决教育问题更有着其重大而深刻的现实意义。 邓小平同志在早年就提出“科学技术是第一生产力”，大力发展科学技术，必须先从教育入手。教育是科学技术发展的根基，科学技术是第一生产力，关系着人民素质的提高，社会科技力量的增强，生产力水平的提升，乃至于是国家经济的发展等一系列问题。所以，党和政府必须坚定不移的优先发展教育事业，加大教育资金的投入，优化教学人才选拔体制，增强教育工作者和教育事业单位的资金技术以及各方面全方位的支持，这样就有了发展教育的政策优势，资金优势，同时也解决了后顾之忧。党和政府坚强的支持和优先发展的思想，为中国将人口压力转化为强大的人力资源优势提供了有力保障。尽管中国庞大的人口基数让发展百年教育事业的任务异常艰巨，但有了党和国家坚定不移的支持，中国势必能将庞大的人口压力华丽的转变成巨大的人力资源优势，必定会为中国未来的社会经济发展、人民生活水平提高铺就一条康庄大道。 2013年9月25日，习近平总书记在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表视频贺词，进一步指出，“中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断增加投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。中国将加强同世界各国的教育交流，扩大教育对外开放，积极支持发展中国家教育事业发展，同各国人民一道努力，推动人类迈向更加美好的明天”。 习近平总书记重要讲话的精神实质，就是立足我国社会主义初级阶段基本国情，坚持从保障和改善民生、维护社会公平正义的高度出发，深刻阐释了教育事业历史方位的准确判断，鲜明昭告了党和国家优先发展教育事业的政治承诺，将国家政策基点从确保“学有所教”、“全民教育”的教育机会公平，逐步向“终身教育”、“建设学习型社会”的更好更公平的教育迈进，不仅让亿万中国人能够更多更公平地分享了改革发展成果，获得发展自身、奉献社会的能力，而且扩大教育对外开放，积极支持发展中国家教育，共同促进人类文明进步。这充分体现了中国教育面向现代化、面向世界、面向未来的务实精神和崇高境界，对于动员全党全社会进一步关心支持教育事业的改革和发展，具有极其重要的指导意义。 纵观中国三十多年的改革开放历程，中国的几代领导人始终把中国的经济建设、文化建设、科技发展和人民生活水平的提高作为发展的方向，科教兴国的战略始终具有现实性、前瞻性和必要性，也一直放在了及其重要的位置，优先重点发展教育事业，一百年不变。 既然是发展高质量的教育事业，那么在当前中国教育较之发达国家还相对落后的历史条件下，要发展高质量的教育事业，就更加的需要将教育事业摆在党和国家建设的优先地位，发展优质教育，最根本的还是发展优质的学校教育。 二、高质量的学校教育是公平的教育 公平是很难做到的一个事情，教育公平是指教学质量，教学环境，教育考核以及教育政策的公平性，绝对的公平更难做到，我们做教育就是尽量的缩小不同地域和经济条件下的教育差距。谈到教育公平，就离不开各个社会成员和机构的努力，教育的公平不仅仅需要政策的支持，它更离不开社会机构和个人的关注和支持。教育要公平，就要有足够的教育重视度、社会认可度，教育的结果若得不到社会的广泛认可，就必须调整教育的现状，首先从教育的结构入手，改变教育结构，提高社会认知度。举例来说，2013年大学毕业应届生达到了650多万，而马上2014年即将走入社会的应届毕业生更将达到760多万的峰值，我们设想，当若干的大学生都面临着毕业既失业的现状，怎么会有高的社会认可度呢。当然这就避免不了社会兴起的读书无用论。读书怎么会没用呢？为何又会导致所谓的毕业既失业的问题呢？这就是教育结构的问题了。在若干年里，中国的大学教育培养了若干重复的理论性人才，而这些人才的培养过程中，不具有计划性，盲目而极大的浪费了社会资源，在这样