家庭经济困难大学生职业能力提升的有效路径-辽东学院网管中心.PDFVIP

第20卷第4期 辽东学院学报（社会科学版） Vo1. 20 No.4 2018年8月 Journal of Eastern Liaoning University （Social Sciences） Aug. 2018 【教育教学研究】 DOl：10. 14168 / j.issn.1672 - 8572.2018.04.23 家庭经济困难大学生职业能力提升的有效路径 1 2* 李忠远 ，张绍成 （1. 辽宁大学 党委统战部， 沈阳 110036；2. 辽宁大学 创新创业学院， 沈阳 110036） 　　摘　要： 党的十九大指出：就业是最大的民生。当前大学生“就业难”问题已经引起政府、社会和高校的密切关注， 而家庭经济困难大学生“就业难”的问题更为突出。科学分析大学生职业能力的内涵及其构成，从自我认知能力、职业生 涯规划、择业观念、综合素质、家庭因素等方面探究家庭经济困难大学生自身职业能力提升存在的主要问题，研究探索学 校教育、政府和企业支持、社会扶助等全方位的提升其职业能力的有效路径，为保障家庭经济困难大学生顺利就业、创业 贡献力量。 　　关键词： 家庭经济困难大学生；职业能力提升；就业；创业 　　 中图分类号：G647.38 文献标志码：A 　　　　　文章编号：1672-8572（2018）04-0130-06 党的十九大报告指出：“优先发展教育事业 , 在的主要问题，探索其职业能力提升的有效路径， 要全面贯彻党的教育方针 , 落实立德树人的根本 从而保障家庭经济困难大学生顺利就业创业具有 任务 , 发展素质教育 , 推进教育公平 , 培养德智体 很强的现实意义。 美全面发展的社会主义建设者和接班人。就业是 最大的民生。要坚持就业优先战略和积极就业政 一、大学生职业能力的内涵及其构成 策，实现更高质量和更充分的就业。鼓励创业带 动就业，促进高校毕业生等青年群体多渠道就业 （一）大学生职业能力的内涵 职业是指个人在社会中所从事的作为主要生 创业。”当前，大学生“就业难”问题已经引起 活来源的工作 ［1］ 。能力是指人顺利完成某种活动 政府、社会和高校的密切关注，而家庭经济困难 ［2］ 所需的人格心理特征 。职业能力就是在职业中 大学生“就业难”的问题更为突出。长期以来， 表现出的能力。职业能力定义为：个体将所学知识， 政府、社会和高校把更多的精力放在如何使家庭 技能和具有的态度在特定职业活动或情景中进行 经济困难大学生获得更为有效的资助，从而顺利 类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的 完成学业上，而较少考虑其就业问题。在大学生“就 ［3］ 能力 。 业难”的大背景下，家庭经济困难大学生就业总 （二）大学生职业能力的构成 体上处于弱势地位，面临着更为严峻的就业压力， 大学生职业能力不仅是大学生在毕业时顺利 与其他大学生相比往往就业率