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《寂寞的春天》教案（转载） 广东中山二中蒋晓辉 教学目的要求： 了解环境污染的原因及其危害 学习课文把抽象内容说明得具体生动的技巧 培养绿色信念，倡导环境保护，学习雷切尔?卡森 以非凡的个人勇气发出的保护环境的呐喊的精神。 一、课文导入 我国清代时期的洪亮吉提出：人们无不愿意做盛世之 民，但盛世人口激增，吃的问题、住的问题、穿的问题等 无法解决，写作了《治平篇》让皇帝思考这个问题。但当 时的朝廷没有想出好的应付办法，只好不了了之。英国人 马尔萨斯向全世界公布他的人口理论，人口按几何级数增 长，而财富以算术级数增长，他的观点得到了大家的认同, 引起了世界的关注。控制人口是必需要做的事，我国的马 寅初则在解放初期就正面提岀计划生育的问题，当时中央 的观点是“人多力量大”，“只要有了人，什么人间奇迹都 能够创造出来”。马寅初自然遭到了彻底批判。无独有偶, 远在大洋彼岸的科学家雷切尔? 卡森196 2出版《寂静的春天》，结果引出了轩然大波, 化学工业界对《寂静的春天》及其作者进行了有组织的攻 击，他们指斥该书，说它“比它所谴责的杀虫剂毒性更大”。 他们贬损卡森，指称她是“歇斯底里的病人”，甚至以她终 生未婚进行人身攻击。‘为什么一个没有结婚的老处女会如 此关心遗传基因的问题？ ”他们都是站在人们思想的前列 提出问题的学者，是人类的先知，可是他们都不被理解， 甚至受到批判。 当然，他们的心血也没有白费。我国新时期即着手开 展计划生育工作，1964年，美国提出环境保护问题。美国 人把卡森《寂静的春天》与斯托夫人的《汤姆叔叔的小 屋》相提并论，认为两本珍贵的书都改变了他们的社会。 二、课文内容解读第一部分：①一⑧介绍说明人类对 环境的破坏： 概述生物与环境的关系，生物与生存的环境相互作 用，但是，相对于地球的漫长历史，生物对环境的影响较 小。 人类对环境的改变令人不安。介绍了人类对环境的 破坏之大，而且其隐蔽性极大。 着重介绍漫长的发展中生物与环境之间的适应与平 衡，然而现在的环境变化太快了，人类无法适应。 介绍了人类的急躁轻率使新情况不断产生。 人类来不及适应这些化学药品。 简介这些化学药品被利用于人类对自然的战争。 各种化学药品被广泛应用。 化学药物的使用陷入了恶性循环。 第二部分：⑨小结本文内容，指出不进行环境保护的 后果是“我们的一大灾祸”，是“打击整个地球”。板书： 寂静的春天 第一部分：人类对环境的破坏 生物的环境的相互作用 污染空气、土地 化学药品对人类的危害 人类没有时间适应世界变化 人类创造化学物质 化学物质被人类使用 这些化学物质的危害⑧导致恶性循环 第二部分：⑨小结全文：使用化学药品，是“打击整 个地球” 三、写作手法讨论 对比手法的运用是课文的一大特色： 漫长历史中生物对环境的微弱影响 20世纪中叶人类对环境的巨大改变突出人类对环境的 影响。 滥用化学药品对自然有污染破坏众所周知的核污染突 出化学药品的危害 人对自然环境适应缓慢 人类发明制造化学药品速度惊人突出人类无法适应被 污染的环境 课堂练习：口头作文设想一下，如果人类不对化学药 品进行控制使用，50年后的地球将是一个什么样子？ 课后练习：写作训练 为儿孙留一片净土一一《寂静的春天》读后感。 附：给儿孙们留一片净土 读《寂静的春天》 广东版高中语文教材选用了美国生物家、科普作家雷 切尔?卡森有关环境保护的文章一一《寂静的春天》。她在 文章中说：“人类对环境的最可怕的破坏是用危险甚至致命 的物质对空气、土地、河流和海洋的污染。这种污染多数 是无法救治的，由它所引发的恶性循环在很大程度上是不 可逆转的，它不仅存在于生物赖以生存的世界，而且也存 在于生物组织中。在当今对环境的普通污染中，化学药品 是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋，它们共同改变着世 界生物的根本性质。”“单是在美国，每年就有约500种新 的化学药品需要人和动物的身体以某种方式去与之适应， 它们完全超出了生物学经验的范围。” “这些喷雾液、药粉、 烟雾剂现在几乎在农场、花园、森林和家庭中使用。—— 这些化学药品能够不加选择地杀死任何昆虫，不论其是 好是坏；能够使鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水 中；能够以一层剧毒物质覆盖在叶片表面或长期滞留在土 壤中。而从们使用所有这些药品消灭的目标或许仅仅是屈 指可数的几种杂草或昆虫。”在这里作者给我描给出一幅多 么可怕的情景啊！ 1948年美国“多谎拉烟雾事件”，1 952年英国伦敦烟 雾事件，1955年，日本四日市哮喘病事件，1968年日本爱 知米糠油事件，哪一件不是震惊世界的环境污染事件？ 一 场海湾战争，将碧波万里的地中海几乎变成了死亡之海。 原油覆盖着人类生命的摇篮，扼断了海鸟们的生存之路。 一次切尔诺贝利核电站的泄漏给人类留下难以医治的后遗 症，震惊世界的