2018-2019版物理新导学笔记选修3-2人教通用版课件：第五章 交变电流5.3 .pptxVIP

;[学习目标]　 1.通过演示实验，了解电感器和电容器对交变电流的阻碍和导通作用. 2.知道感抗和容抗的物理意义以及与哪些因素有关. 3.能够分析简单电路中的电容器、电感器的作用.;内容索引;自主预习;一、电感器对交变电流的阻碍作用 1.电感器的感抗是由 在线圈中产生的感应电动势引起的，与制成线圈导体的电阻无关.是表征电感器对交变电流的______________的物理量. 2.线圈的自感系数越 ，交流电的频率越 ，电感线圈对交变电流的阻碍作用越大. 3.电感线圈在电路中的作用：通 流，阻 流；通 频，阻 频.;二、电容器对交变电流的阻碍作用 1.电容器接到交流电源两端时，交替地进行 和 ，电路中就有了电流，表现为交流“ ”了电容器. 2.电容器在电路中的作用：通 流，隔 流；通 频，阻 频. 3.电容器的电容越 ，交流电的频率越 ，电容器对交变电流的阻碍作用越 .;[即学即用] 1.判断下列说法的正误. (1)线圈的匝数越多，对同一个交变电流的阻碍作用就越大.(　　) (2)线圈对交变电流的阻碍作用随着交变电流的频率的变大而减小.(　　) (3)电流通过电容器，并不是电荷穿过电容器两极板间的绝缘层到达另一极板，而是电容器不断地充放电的表现.(　　) (4)电容器的电容越大，对同一交变电流的阻碍作用就越大.(　　);2.在频率为f的交变电流电路中，如图1所示，当开关S依次分别接通R、C、L支路，这时通过各支路的电流有效值相等.若将交变电流的频率提高到2f，维持其他条件不变，则通过R的电流有效值_____，通过C的电流有效值______，通过L的电流有效值_____.(选填“不变”“变大”或“变小”);重点探究;[导学探究]　如图2所示，把带铁芯的线圈L与小灯泡串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到有效值等于直流电源电压的交流电源上.;(2)乙图中换用自感系数更大的线圈或调换频率更高的交流电源，灯泡的亮度有何变化？说明了什么？;[知识深化] 交变电流通过电感器时，由于电流时刻在变化，在线圈中就会产生自感电动势，而自感电动势总是阻碍原电流的变化，故电感器对??变电流产生阻碍作用.;例1　(多选)如图3所示实验电路中，若直流电压和交变电压的有效值相等，S为双刀双掷开关，下面叙述正确的是 A.当S掷向a、b时灯较亮，掷向c、d时灯较暗 B.当S掷向a、b时灯较暗，掷向c、d时灯较亮 C.S掷向c、d，把电感线圈中的铁芯抽出时灯变亮 D.S掷向c、d，电源电压不变，而使频率减小时，灯变暗;[导学探究]　如图4甲、乙所示，把灯泡和电容器串联起来，先把它们接到直流电源上，再把它们接到交流电源上.;答案　甲图中的灯泡不亮，乙图中的灯泡亮.甲图中的电源是直流电源，电容器在电路中是断路，电路中没有电流，灯泡不亮. 乙图中的电源是交流电源，把交流电源接到电容器两个极板上后，电容器交替进行充电和放电，电路中就有了电流，好像是交流“通过”了电容器，灯泡就亮了，但实际上自由电荷并没有通过电容器两极板间的绝缘介质.;(2)若把图乙中的电容器去掉，变成图丙所示电路，会发生什么现象？说明了什么？;[知识深化] 电容器在充放电的过程中电容器两极板上聚集着等量异种电荷，从而在两极板间存在着电场，此电场的电场力阻碍电荷的定向移动，其表现就是电容器对交流电的阻碍作用.;例2　如图5所示，电路由交流电源供电，最大电压保持不变，如果交变电流的频率升高，则下列说法中正确的是 A.电容器上的电荷量最大值增大 B.电容器的容抗增大 C.电路中灯泡的亮度变亮 D.电路中灯泡的亮度变暗;交变电流不同于直流，交变电流能“通过”电容器.交变电流的频率改变，电容器的容抗改变，电容器两端的电压变化，灯泡两端的电压也随着变化.;例3　(多选)图6甲、乙两图是电子技术中的常用电路，a、b是各部分电路的输入端，其中输入的交流高频成分用“～～～”表示，交流低频成分用“～”表示，直流成分用“－”表示.关于两图中负载电阻R上得到的电流特征是 A.图甲中R得到的是交流成分 B.图甲中R得到的是直流成分 C.图乙中R得到的是低频成分 D.图乙中R得到的是高频成分;解析　当交变电流加在电容器上时，电容器有“通交流、隔直流，通高频、阻低频”的特性，题图甲中电容器隔直流，R得到的是交流成分，A正确，B错误； 题图乙中交流高频成分能通过电容器，电容器阻碍交流低频成分，R得到的是低频成分，C正确，D错误.;1.容抗的大小除了与电容自身的性质有关外，还与交变电流的频率有