语文人教版六年级下册20、真理诞生于一百个问号之后（第一课时）.docVIP

教学内容 20 真理诞生于一百个问号之后 教学目标 1、学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。 教学重点 1、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。 2、体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 教学难点 培养学生善于观察、善于发问、不断探索的科学精神。 教学准备 1、教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。 2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 教 学 过 程 备 注 第一课时 一、回顾旧知，导入新课 1、请同学们回忆一下，这个学期我们学过毛主席写的一篇议论文的题目是什么？（《为人民服务》）那大家还记得议论文的表达方式吗？（提出论点，证明论点，总结论点）教师相机板书“提出论点，证明论点，总结论点”。 2、今天我们一起来学习另外一篇议论文，那就是叶永烈老先生的《真理诞生于一百个问号之后》。（板书课题） 3、谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）下面我们来共同学习第20课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。 二、自主预习，初读感知。 1、自由练习读课文，把课文读通顺。 2、出示词语： 诞生　纵观　漩涡　敏锐　追根求源　见微知著　锲而不舍 洗澡　花圃　推理　逆时针　司空见惯　无独有偶　 打破砂锅问到底 （1）指名读词语。 （2）齐读一遍。 （3）指导较难写生字的书写, 3、再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。 4、接力朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。 5、整体感知课文，理清课文的顺序。 （1）作者通过这篇文章要说明一个什么观点？ （2）作者用哪些事例来说明自己的观点？ （3）作者是按什么顺序写的？ 板 书 设 计 20 真理诞生于一百个问号之后 谢皮罗的发现 波义耳的发现 见微知著，善于发问，不断探索 医生的发现