有的人课程教学设计终稿.docxVIP

20* 有的人 —— 纪念鲁迅有感 教学目标 （1）弄懂诗歌意思，体会作者的思想感情； （2）在理解诗歌的意思的基础上进行有感情地诵读； (3)了解诗歌所运用的对比手法。 教学重点 诵读诗歌，体会情感。 教学难点 理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 课时安排 1课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 一，课件出示，谈话导入 1、课件出示“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的 HYPERLINK /s/?w=%E6%96%87%E5%AD%A6%E5%AE%B6ch=ww.xqy.chain \t _blank 文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地 HYPERLINK /s/?w=%E5%8D%8A%E6%AE%96%E6%B0%91%E5%9C%B0ch=ww.xqy.chain \t _blank 半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 2、师导入：毛泽东同志一连用了5个“最”字，论定了鲁迅