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语文人教版六年级下册主动句和被动句
《主动句和被动句》教学设计
课题：主动句和被动句
教学内容：
人教版小学语文六年级下册主动句和被动句的复习延伸教学。
教学目标：
1、让学生理解掌握主动句和被动句的基本句型；
2、让学生理解掌握主动句和被动句的区别和联系；
3、让学生能运用所学主动句和被动句的相关知识对主动句和被动句进行灵活转换。
教学重点：
主动句和被动句的辨析和转换。
教学学难点：
主动句和被动句的转换。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习引入，以旧导新
1、复习主动句：主动句是指主语是谓语所表示动作行为的发出者的句子。即：主语是受动者。
2、复习被动句：被动句则是指主语是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。即：主语是受动者。
3、举例说明：
主动句：爸爸把小明带走了。
小红把花瓶打碎了。
被动句：
小明被爸爸带走了。
花瓶被小红打碎了。
二、认真辨析，分清异同
1、主动句：动作的发出者（施动者）在动作的承受者（受动者）的前面。
2、被动句：动作的接受者（受动者）在动作的发出者（施动者）的前面。
3、举例说明：
（1）、爸爸把小明带走了。
这一句中表示动作的词语是“带走”，而做出这个动作的是小明的爸爸，承受这个动作的是小明（受动者），受动者小明在爸爸（施动者）的后面，所以这个句子是主动句。
（2）、小明被爸爸带走了。
这一句中表示动作的词语是“带走”，而做出这个动作的是小明的爸爸，承受这个动作的小明（受动者），施动者（爸爸）在受动者小明的后面，所以这个句子是被动句。
三、融会贯通，灵活转换
1、主动句和被动句的转换
主动句和被动句互相转换的要点，是主语和宾语的位置与身份都要互相转换：
（1）、主动句变被动句，将主动句的宾语变为被动句的主语，主动句原来的主语与“被”构成宾语作被动句的状语。
（2）、被动句变主动句，则是将被动句的宾语变为主动句的主语，被动句原来的主语与“把”构成介宾短语作主动句的状语。
2、举例说明：
（1）、主动句变被动句：
爸爸把小明带走了。 （主动句）
小明被爸爸带走了。 （被动句）
（2）、被动句变主动句：
水被我喝了。 （被动句）
我把水喝了。 （主动句）
被动句中介宾语中的宾语“我”变为主动句的主语，被动句中原来的主语“水”与把构成介宾短语作主动句的状语。
四、回顾总结，巩固提高
主动句和被动句辨析和转换练习。
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