部编版七年级下册《木兰诗》课件.ppt

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 这是一个生动的比喻。 比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。 说明女子如果有施展抱负的机会，她们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色。充满对木兰这位女英雄的赞美和歌颂。 修辞 东市买骏马， 西市买鞍鞯， 南市买辔头， 北市买长鞭。 1、运用排比渲染木兰紧张而周密地准备戎装的气氛的诗句—— 万里赴戎机， 关山度若飞。 2、描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速的诗句—— 朔气传金柝， 寒光照铁衣。 3、描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。 将军百战死， 壮士十年归。 4、概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句—— 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 5、赞美惊叹，反衬木兰的智慧与自豪的诗句—— 6、运用比喻表达对木兰这位女英雄的赞美和歌颂的诗句—— 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？ 木兰呓语 曾是怎样的一种心情 　把深闺的柔情紧紧锁住 　从此春花秋月 　尽被黄沙遮挡 　为了家园和年迈的父亲 　坚韧成一件战袍披在身上 　扬鞭 　奋蹄 　塞外的风沙 　关山的冷月 　脂粉忘尽 　犹如男儿般英武 　　　　　　 和悲凉 　　纵然　　胡马尽败 　难有　　浅笑轻颦 蓝得让人心碎的天宇里 飘得如我心般的白云 红裙被风吹起 如一只温柔的火凤凰 生死与共的伙伴 　　　　　 应该明白 我只是一个普通的女子 只是红唇之上 　　染过了 　　　　淡淡风霜 问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆 昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。 —军情紧急 阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。 “愿”—— 勇敢坚毅 忠孝两全 用小标题的形式概括这一节诗歌内容，力求文字简洁、工整，符合文意。 替父从军  东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 渲染临行 紧张气氛 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ——女儿情怀 用小标题的形式概括这一节诗歌内容，力求文字简洁、工整，符合文意。  整装出征 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 征途之遥 生活之苦 战斗之多 时间之长 战况之烈 —勇敢坚强的 英雄气慨 用小标题的形式概括这一节诗歌内容，力求文字简洁、工整，符合文意。 十年征战  归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千 里足，送儿还故乡。 ——不慕荣华富贵 甘过普通百姓生活。 用小标题的形式概括这一节诗歌内容，力求文字简洁、工整，符合文意。 还朝辞官 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 —渲染归家的欢乐气氛 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ——渲染归家及回复女儿身 的喜悦，突出女儿情怀。 出门看火伴，火伴皆惊忙， 同行十二年，不知木兰是女郎。 ——机智、谨慎 用小标题的形式概括这一节诗歌内容，力求文字简洁、工整，符合文意。 还身女儿 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 机智、谨慎 用小标题的形式概括这一节诗歌内容，力求文字简洁、工整，符合文意。 比喻作结 既有女儿情怀 更具英雄气慨 古代杰出的巾帼英雄形象 ·· 整体把握 故事情节 情节概述 1、停机叹息 2、代父从军 5、辞官还乡 6、合家欢聚 3、出征准备 征途跋涉 4、十年征战 (7、比喻赞美，讴歌英雄) 1.情节在详略上是怎样安排的？ 2.目的是什么？ 木 兰 诗 1、停机叹息 2、代父从军 5、辞官还乡 6、合家欢聚 这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。 （详） （详） 3、出征准备 征途跋涉 4、十年征战 略 全诗语言明朗刚健，质朴生动，运用大量修辞。 关于“互文” 互文是指一联中的两句词语意思互相补充， 结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 （上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事， 实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 如：1、“主人下马客在船” 这句意思是“主人、客人都下马、上船。” 2、东西植松柏，左