四年级数学《积的变化规律》课件A.pptVIP

自学指导 1、观察表格，一个乘数有何特点？另一个乘数有何变化？积有何变化？ 24×3=72 16×5=80 24×30=720 16×20=320 24×300=7200 16×35=560 这节课学到了什么？ 这道题怎么办呢？ 一个因数扩大6倍， 另一个因数缩小2 倍，积（ ） * 学习目标： 理解和掌握整数乘法中积的变化规律，并能应用这一规律解决一些简单问题。 60×（） 3×2 20 60×（） 3×10 20 60 3 20 积的变化 积 乘数 乘数 2、你能总结出积随乘数的变化规律吗？ 3、你能举例验证积的变化规律吗？ 在乘法里，一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。 我们的发现： 两个数相乘，一个乘数不变，另一个乘数乘几（或除以几），得到的积就等于原来的积乘几（或除以几）。 根据8×50=400,直接说出下面各题的积。 16×50= 32×50= 64×50= 800 1600 3200 8×25= 200 1. 判断： （1）两数相乘，一个乘数不变，另一个乘数乘5，积应该乘4。 （ ） （2）两数相乘，一个乘数除以10，另一个乘数