语文人教版六年级下册1文言文两则——学弈.docxVIP

浏阳市小学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 六 班级 时间 2017年 月 日 课题 1文言文两则 节次 教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标) 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理. 教材分析（含重点、难点、关键点） 教学重点： 1、正确流利地朗读课文，背诵课文。 2、根据课后注释联系上下文，理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 教学课时 2课时 教学过程设计（含作业安排） 第一课时 学弈 学习目标： 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理. 教学重难点： 1、正确流利地朗读课文，背诵课文。 2、根据课后注释联系上下文，理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1、“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子?告子》中的一篇文言文──《学弈》。 2、相互介绍孟子。 4、释题：“弈”指 ，“学弈”指 5、质疑： 二、初读课文，读通句子 1．自由读课文，读通读顺为止。 2． 小组合作读课文，互相正误。 5．展示交流 6、多种方式朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。 三、精读课文，理解文意。 1．对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。 2．小组合作学习，解疑释惑，讨论每句话的意思。 3、展示交流。 四、自读思考，体会文中道理 1．谁学下棋？谁是老师？ 2．（这两个人）怎么学下棋？从文中找出相关句子 一人： 另一人： 3．学得结果怎么样？是什么原因？ 4．学弈这个故事告诉我们一个什么道理？ 五、联系生活，深化认识 1．请学生谈谈学习本文的体会。 2．你能联系实际说一说吗？ 六、复述故事，背诵课文。 1．同桌互相讲故事 2．背诵课文。 教学反思;