学习目标1.能助地球仪和其他物体模拟演示地球的公转,.pptVIP

* 学习目标 1．能借助地球仪和其他物体模拟演示地球的公转，并说明其基本的运动特征。 2．利用图示并结合亲身体验，比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化。 3．通过本节课学习，养成日常生活中观察地理现象的习惯。 地球公转产生的地理现象 请打开知识背囊，畅谈感受。 1．一天中，早晨、傍晚与中午3个时段相比，哪个时段我们的影子最短？哪个时段太阳升得高一些？哪个时段 我们感觉到太阳光照射得 最厉害？ 你能从这一现象 中总结出什么规律来呢？ 与同桌共享你的生活体验。 ２．一年之中，我们这里最热时间出现在几月？最冷出现在几月？你的影子什么季节长？什么季节短？每天中午太阳什么季节升得高一些？什么季节比较低？怎么变化的？ ３．一年之中，我们这里 每天白昼的时间一样长吗？ 什么季节较长？什么季节 较短？怎么变化的？ 学校所在地一年之中，夏季地面得到的太阳光热多，气温高；冬季地面得到的太阳光热少，气温低。这是什么原因呢？ 12月22日前后 冬至日 9月23日前后 秋分日 6月22日前后 夏至日 3月21日前后 春分日 北半球昼夜长短 北半球正午太阳高度 （高、适中、低） 太阳直射点位置 日期 北半球的节气 二分二至日时太阳照射情况的差异 试一试——以淄博市为例描述四季的变化 1、同为中午，冬季阳光照射进教室的面积要比夏季大。 2、11岁的李明说自己已经围绕太阳转了11圈了。 谈一谈——我的收获 同一时间里，纬度不同的地方，受到阳光照射的情况相同吗？