2018-2019版历史新导学笔记选修一课件人教全国通用版：第二单元　商鞅变法 第3课 .pptVIP

;目标导航;内容索引;基础认知 学习思考;一、商鞅之死;二、富国强兵的秦国;;思维点拨;;;知识图示;深化探究 核心突破;主题一　商鞅变法的作用;[史料解读];提示;(2)依据史料二说明导致商鞅悲惨结局的原因是什么？你对此有何认识？; 史论总结;政治上;(2)历史局限性 ①轻视教化，鼓吹轻罪重罚，刑法严苛。 ②在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。特别是什伍、连坐制度的推行，给人民带来巨大的痛苦。 ③变法未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。 ④重农抑商政策不利于商品经济的发展。;主题二　商鞅变法成功的因素;[史料解读];提示; 史论总结;(4)得到最高统治者的支持。秦孝公坚持变法图强，重用商鞅并大力支持其变法活动，成为变法的坚强后盾。 (5)处于有利的社会环境中。秦国国君权力比较集中、民风质朴和尚武精神充斥等因素，为变法提供了有利条件。 (6)态度坚决且取信于民。严厉打击了守旧贵族的抵制活动，赢得了广大人民的拥护，使变法内容得以深入人心。;巩固练习 随堂反馈;1.秦惠文王即位后，商鞅遭迫害出逃至一家客栈投宿，客栈主人不敢收留，说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐的。”这个故事主要说明 A.商鞅之法已经深入民心 B.商鞅本人遭民众切齿痛恨 C.守旧贵族反攻倒算 D.商鞅对秦国没有贡献;2.下图是1975年出土于陕西西安市郊的秦杜虎符，上有铭文为“兵甲之符，右在君，左在杜。凡兴土披甲，用兵五十人以上，必会君符，乃敢行之。燔燧之事，虽毋会符，行也”。这一现象的出现反映了秦国商鞅变法 A.促进商品经济发展 B.加强中央集权 C.废除了奴隶主贵族的世袭特权 D.为秦统一六国奠定了基础;3.(2017·济南高二检测)《商君书·画策》载：“国之乱也，非其法乱也，非法不用也。国皆有法，而无使法必行之法。……故善治者，刑不善而不赏善，故不刑而民善。……刑重者，民不敢犯，故无刑也。”这说明商鞅 A.主张立法为民 B.强调有法可依 C.关注法律实施 D.重视赏罚并重;4.阅读材料，完成下列要求。 材料　太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！ ——司马迁《史记·商君列传》;(1)根据材料，归纳司马迁对商鞅变法评价的标准。