班主任教育学生的语言艺术.docVIP

班主任教育学生的语言艺术 　如果说眼睛是心灵的窗户，那么语言就是心灵的声音。语言作为我们互相交流的工具，是教师和学生心灵沟通的桥梁。班主任作为学生的引路人，要理解、信任学生，但这些都必须通过语言来体现。班主任有时无意之间说的几句话，都可能对学生产生很大的影响。而当前班主任教育学生语言艺术方面的运用仍存在着不足，语言过于直白，没有乐趣，不幽默，甚至对学生常以命令的口吻说话，有时对学生的情况没有具体的了解，没有分开层次对学生施以语言教育管理。那么，作为一位合格称职的班主任教师，应该如何运用语言艺术去跟学生交流呢？在多年的班主任工作经验中，笔者发现下面几种沟通方式比较有效。?　　一、要用商量询问的口气去教育学生?　　教育从尊重开始，教育的最好方式是彼此尊重。我们不能因为自己是教师，就对学生有一种高高在上的心理，用居高临下的口气跟同学们交流，不听他们解释，自以为是地认为自己所说的就是对的，学生就该听自己的，不然就是不听话的学生，是一个刺头。这样的后果就是就是学生迫于教师的权威，表面上答应，可内心却是抗拒的。这样做的后果就是学生不再信任教师，以后再想找学生沟通就非常困难。现在的很多学生家庭条件优越，又是独生子女，个性比较要强，他们内心是非常希望教师和自己是彼此相互尊重的。因此，班主任与学生交谈时，要让学生感觉到教师语言亲切、平易近人。事实证明，同样是一件事，说法不同，效果就不一样。例如，