《培养小学生健康心态策略研究》研究方案20154).docVIP

培养/」\学生健康心态策略研究 课题研究方案 课题研究方案 承研单位：内江市第六小学校 申请立项时间:2015年4月 培养小学生健康心态策略研究 一、问题的提出： 1、时代发展的需要： 随着我国经济飞速发展，新生事物层出不穷，在我们享受丰富的 物质生活的同时，也给人们带来了诸多心理问题。而当今的小学生， 他们是跨世纪的一代，正处在身心发展的重要吋期。现在生活条件好 了，然而他们并不是我们想象的那样幸福、快乐，这样那样的心理问 题在他们身上日益突出。除了一些客观的原因外，更多的还在于社会 学校对学生的心理健康教育不够重视，目前，由于受“应试教育”的影 响，家长、学校、社会都片面的追求升学率，注重对学生智力因素的 培养，忽视了非智力因素的培养，学习负担过重给其身心健康造成了 极大的危害。首先是家长期望过高，以及过度的溺爱、指责或打骂等 行为，都给青少年的身心健康带来了不良影响。其次课业过分繁重、 生活单调、竞争压力巨大等，也是造成青少年心理失衡和焦虑的重要 社会原因。再就是应试教育过分功利化的导向，导致部分家长和老师 无暇顾及对孩了在人格和综合素质方面的培养。要预防、减少和解决 青少年的这些心理健康问题，提高他们的心理素质，就离不开心理健 康教育。据国家卫生部门所掌握的数据，在17岁以下的青少年人群 屮，至少有3000万人正遭受着各种情绪障碍和行为问题的困扰。据 悉，在青少年人群中，因心理失衡导致的行为问题检出率，目前为 12.97%,这种行为问题在人际关系方面、情绪稳定方面、学习适应 方面，尤为突出。青少年心理问题的严重性和普遍性是多方面因素造 成的。生物遗传基因会对青少年的健康产生影响，造成其在人格、自 我满足、心理健康等方面的差异。亲子关系、经济状况、家庭气氛、 环境变化、学校育、社会环境等外部环境因素也直接或者间接的影响 其心理状态。重视对青少年心理失衡的研究，探索其预防和疏导的有 效办法，培养学生健康心态是克服和消除其心理问题的前提。因此， 作为一名小学教育工作者，加强学生的心理健康教育，让学生以健康 的心理去认识社会，让他们学会自我调控，尤为重要。 2、实施素质教育的需要： 当今小学生的学习比几十年前的孩子要紧张得多，同时，他们还 要面对许多消极的社会、家庭和道德等方面的现象，这些都会使儿童 在心理上受到伤害。特别是许多独生子女的家长，对孩子在物质上有 求必应；生活上过度地保护和干涉；学习上过分计较成绩，而对孩子 的心理需求漠不关心。这种情况会导致孩子形成不良的人格，进而产 生了不健康的心态。许多家长过于追求分数，怕孩子考不好，在孩子 完成了老师布置的作业后，又给孩子布置许多家庭作业；还有的家长 望子成龙心切，除了学习任务外，不顾孩子兴趣与否，硬叫孩子去学 美术、书法、器乐等，对孩子寄予许多不切实际的期望；有的家长之 间互相攀比孩子的分数。冗长而又艰巨的竞争给孩子带来了巨大的心 理压力，导致学生身心疲惫不堪。一部分的学生学习成绩总上不去, 有些是因为自卑，觉得自己总比不上别人，认为在家长和老师心目中 是差生，产生了被遗弃的感觉，他们喜欢独处，不爱与人沟通，觉得 在别人面前抬不起头来，做什么事都鼓不起劲儿，因此也导致对学习 消极对待，由此可见，培养学生的健康心态已成为教师的常规任务， 它反映了能否真正推行素质教育的问题，有利于学生更好地学习各科 文化知识，使学生热爱学习。 3、注重小学生健康心态的培养，是其身心发展特点的需要。 人的心理健康水平的形成和发展是一个实践与接受教育的过程， 是一个从幼年、成年到老年不断发展的过程。青少年时期是人生的一 个重耍的发展阶段，青少年时期的身心发展的一些特点决定了这一时 期的心理健康教育工作是非常有必要的。女口：小学高年级的学生，正 处于青少年时期，这是一个非常特殊的阶段，他们从儿童进入青少年 阶段，身体和心理发展都起了重大变化，由于身体的全血发展使他们 产生了成人感，出现了强烈的独立性需要。但是，由于他们还处于学 习和长知识长身体的阶段，经济上还不能独立。这种特定的社会地位 和其尚未成熟的心理水平，使他们这两种需要都没法真止得到满足， 这就形成了青少年时期的新需要与其心理成熟水平及社会地位水平 的矛盾。这个时期他们出现的身体发展的烦恼、独立的烦恼以及青春 期的各种问题，使他们很容易经常处于心理不平衡的状态Z中。由于 他们对成人封锁，不能从成人那里得到帮助，而向同伴倾诉常常不仅 不能摆脱烦恼，反而会使之加剧。 4 ?社会竞争压力会导致某些青少年学生的心理畸形发展。 当前我国正处于一个具有划时代意义的社会转型期，社会生活节 奏加快，竞争意识增强，人际关系也FI趋复杂化，这必然会导致人的 心理压力增大，产生心理紧张，使人们普遍出现思想的困惑、观念的 冲突和心理的失衡。由于竞争中难免会出现