高中《金钱趣谈》校本课程教材.docVIP

最、 课程性质：人丈地理塔程 总课对：18镌时 适应年级：壽一年级 发者：11政本 组长: §具体方秦 一、背景分析 ?学枝育人目标: 通过本门校本课程的开发和实施，增强课程结构的均衡性、综合性、选择性.增强课程 对学生发展的适应性，促进学生学习方式的不断改善，满足学生的兴趣爱好，促进学生个性 特长的培养。 尤其要注重: ⑴引导学生对事物充满好奇心，激发强烈的兴趣和求知欲。本门校本课程的题目为〃金 钱趣谈〃，高中生对金钱充满好奇并且有着强烈的兴趣。 ⑵引导学生对学习过程具有强烈的批判精神，善于发现问题，勇于质难问疑。高中生 正确对待金钱的观念并不是很全面，在学习的过程中很容易提出质疑，有强烈的批判精神。 (3)引导学生发展丰富的想象力、鲜活的直觉判断力、活跃的思维发散力。本校本课程 以学生的兴趣为根本，学生在面对感兴趣的事物时，思维会比较活跃和发散。 (4)引导学生发展顽强的学习意志力,增强耐挫力，提高心理调节能力。学生在学习的 过程中对自己的价值观有一定的再塑作用，需要学生通过顽强的意志力进行自我的调节。 ⑸引导学生学会分享成功与合作，培养尊重他人、崇尚科学、追求真理、克服困难、 积极进取的意志品质。〃金钱趣谈〃的主题就是教导学生不要一味的盲目崇拜金钱，不要自 私和自我,要学会分享和合作。 (6)引导学生关注人与环境和社会的和谐发展，增强社会责任感和使命感。学生在全 面了解金钱之后，能够树立正确的情感态度价值观，为社会的建设和发展贡献自己的一份力 量。 ?学生需求: 金钱与我们的生活息息相关，无论每一个人在社会中扮演的是什么角色，都与金钱脱不 了关系，金钱的影响力渗透在社会生活的方方面面。中学生是祖国的未来和希望，在物质生 活日渐丰富的今天,中学生有更多的机会和金钱打交道，青少年如果没有正确的金钱观，将 会影响青少年的健康成长和适应社会的能力，从而产生一系列的社会问题。通过这门校本课 程的学习使学生能够较全面地认识和了解金钱；能够让学生在思想上树立正确的金钱观；让 学生初步形成投资与理财的意识。 ?资源分析： 社会资源 改革开放以来,我国社会主义市场经济体制逐步确立和完善,在此过程中,我国经济迅 速发展，充满活力，国民收入大幅度增长,人民收入显著增加。学生学习金钱知识，树立正 确的金钱观念,学习投资理财，是社会主义市场经济发展的要求。 区域资源 本校位于民营经济发达的温州地区，许多学生成长于商业氛围浓厚的民营家庭，金钱 意识、商业意识强，本课程与学生的成长环境相契合，学生容易理解，接受的意愿与能力强。 理论资源 本课程的开发是建立在高中思想政治必修一《经济生活》的基础之上，可与《经济生活》 相关知识相结合，便于学生更进一步理解学科知识，增强知识在现实生活运用的现实感受力。 教师资源 本校教师专业素质高，且拥有很高的成长动力和学习热情。对金钱相关知识以及投资理 财有较好的了解,能够很好的调动学生的学习兴趣。 (5 )学生资源 当前高中生个性鲜明、独立性强；为人热晴活泼，参与经济生活意识强烈，并且拥有许 多独立支配、处理金钱的机会。因此，学生需要了解金钱，通过学习树立正确的金钱观。 §课程目标 ?【悄磁态度价值观】 通过金钱与人生的辩论活动，学生能树立正确的金钱观，在物欲横流的现实生活中 做出正确的价值选择; 学生初步形成理财投资意识”培养主动参与经济生活的意识； 在〃财富与奋斗并行的课程中，激发学生树立远大的人生目标，传承浙商文化； ?【能力目标】 培养自主合作探究能力，提高分析问题和解决问题的能力，促进综合素质的提高； 在实践活动中，学生展示自己的风采，树立自信心，提高参与经济生活的能力； ?【知识目标】 通过对金钱、银行基本理论知识的讲解，学生了解金钱的内涵,银行的职能 进坯深化课本理论知识”拓宽知识视野； §镌程内家 单元 课程内容 课时 货币的前世 请同学们谈谈自己对货币发展的认 2课时 今生 识，然后系统的介绍货币的发展史。 一、走进金钱 鬼.上帝、阿 开展一次金钱到底是上帝还是罪恶 2课时 堵物 的辩论。 综合探究：世 课前分好小组，各派任务，分工介绍 2课时 界各国货币 世界上几种货币。并用ppt展示。 介绍 金色的陷阱 给同学们展示现实中有关贪腐的案 1课时 贪官启 例，请同学们交流自己的感受。并写 示录 —篇观后感。 二、取财有道 树立正确的 金钱观 请同学们依据上节课的内容，结合生 活谈谈在生活中如何树立正确的金 钱观，并出一期关于奋斗成功的黑板 1课时 报。 财富与奋斗 给同学们讲述李嘉诚、马云等名人案 2课时 并行 例，请同学们上台谈谈感想。 综合探究一 —财富的两 给同学们展示财富带来不同影响的 案例。请同学们结合生活说说如何把 2课时 5 面性 握它的两面性，从而做财富的主人。 最有钱的地 给同学