2020版高考地理(人教)一轮复习课件:第六章 自然地理环境的整体性与差异性 6.1 .pptxVIP

2020版高考地理(人教)一轮复习课件:第六章 自然地理环境的整体性与差异性 6.1 .pptx

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第六章 自然地理环境的 整体性与差异性考点一 自然地理环境的整体性--一、地理要素间进行着物质与能量的交换1.地理要素:包括 大气 、 水 、 岩石 、 生物 、 土壤 等。?2.物质和能量交换的途径:通过水循环、 生物循环 和 岩石圈物质循环 等,各要素形成相互 渗透 、相互 制约 和相互 联系 的整体。?特别提醒在自然地理环境各要素中,气候是主导性因素,植被是最具代表性的要素,土壤是多要素的中心环节。--二、地理要素间相互作用产生新功能 三、自然地理环境具有统一的演化过程1.自然地理环境整体性的表现2.结果:保证自然地理要素之间的协调。 --考向一考向二素养提升6地理环境各要素的相互作用典题研析(2016全国Ⅰ卷)阅读图文材料,完成下列各题。某科考队于8月考察堪察加半岛。考察中发现,堪察加半岛北部发育苔原,南部生长森林;东西向气候区域差异显著;大型植食性和肉食性野生动物数量较少,但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多;大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上,成为熊的重要食物。下图示意堪察加半岛的地形。--考向一考向二素养提升6(1)说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。(2)分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。--考向一考向二素养提升6思路分析第(1)题,第(2)题,--考向一考向二素养提升6命题立意 本题依托堪察加半岛生物圈,进行自然、人文和区域知识的覆盖式考查。特别是第(2)题分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因,寻找普遍中的特殊,在认知冲突环节设置问题,引导考生在地理较高层级思维方面有所创新突破。答案 (1)山脉大致呈南北向,阻挡季风,形成多雨区和雨影区;地形高差大,形成气候垂直差异。(2)纬度高,植物生长缓慢,食物供应量少;环境空间差别大,适宜生存的空间小;冬季寒冷漫长,生存条件恶劣。--考向一考向二素养提升6整合构建1.自然地理环境各要素间的相互联系--考向一考向二素养提升62.地理要素间的物质与能量交换构成地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素相互联系、相互渗透、相互制约,构成一个有机整体,并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量交换与物质运动,推动地理环境的整体发展变化。如下表所示。--考向一考向二素养提升6--考向一考向二素养提升6第(1)题,成土母质影响土壤类型,经岩石风化形成土壤,但不是富铝土最主要的成因,故A项错。土壤在湿热气候条件下,富铝土土体中的铝硅酸盐矿物受强烈分解,使得氧化铝在土壤中残留和聚集,其形成的最主要自然因素是气候,故B项正确。生物因素参与不同类型土壤形成的影响差不多,故C项错。富铝土分布在以山地丘陵为主的地区,地形因素会影响其形成,但不是主因,故D项错。第(2)题,湿热气候促进矿物分解,更易形成富铝土。根据热量和干湿变化规律判断,南方气温较高,东部沿海湿润,所以铁、铝含量最高的是砖红壤,故选B项。--考向一考向二素养提升6即时训练(2018浙江绍兴高考选考诊断)富铝土是指土壤形成过程中铁、铝等成分相对富集后的一类土壤的总称。其在我国分布广,包含多种土壤类型,并具有下图所示的过渡关系。读图,完成下列各题。(1)影响富铝土形成的主要自然因素是( )A.成土母质 B.气候C.生物 D.地形(2)下列土壤类型中,铁、铝相对含量最高的是( )A.赤红壤 B.砖红壤C.红壤 D.黄壤解析关闭解析 答案(1)B (2)B解析 答案关闭--考向一考向二素养提升6地理环境整体性的表现典题研析(2018海南卷)历史上,黄河输沙量居世界大河之冠。近几十年来,我国重点开展黄土高原水土流失综合治理,并在黄河上修建水库,使下游年均来沙量大幅减少。治理前后黄河下游来沙量的变化充分反映了“山水林田湖是一个生命共同体”。据此完成下列各题。(1)在黄土高原治理中植树种草的主要目的是(  )①固定表土 ②减少径流 ③沉积泥沙 ④降低风速A.①② B.②③ C.③④ D.①④(2)修建水库不仅可以拦截泥沙,还可以放水冲沙,以减少下游河床淤积。冲沙效果最佳的水库放水方式是(  )A.洪水期持续放水 B.枯水期持续放水C.洪水期集中放水 D.枯水期集中放水--考向一考向二素养提升6(3)“山水林田湖是一个生命共同体”蕴涵的地理原理主要是(  )A.水循环与水平衡原理B.陆地水体相互转化原理C.地理环境整体性原理D.地理环境地域分异原理--考向一考向二素养提升6思路分析第(1)题,第(2)题,--考向一考向二素养提升6第(3)题, 命题立意 本组题以黄河流域水土流失综合整治效果为背景材料,考查黄土高原水土流失的治理和地理环境的整体性,以及学生的区域认知、综合思维、人地协调观等学科素养。答案 (1)A (2)D (3)C--考向一考向二素养提升6整合构建1.地理环境整体性表现的案例

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