学前儿童发展心理学课件___9幼儿的游戏.pptVIP

游戏与语言发展的关系 幼儿经常用不同的方式和规则的语言进行游戏： 一连串重复的无意义的音节； 用可替代的词语取代相同语法种类； 无意义的词语和笑话以歪曲词义； 社会性游戏为儿童语言学习提供了宝贵的经验； 最复杂的符合语法规则的和最实用的语言最早在游戏中出现； 儿童在游戏中所使用的语言是去情境性的(decontextualized)（Pellegrini Jones,1994）； 游戏与语言发展的关系 戏剧游戏训练：让成人领着儿童表演神话故事，让成人帮助儿童表演他们自己的戏剧； 游戏经验有助于符号表征能力的成熟：从具体到抽象，从不灵活到灵活，词所代表的概念也越来越精确。 复杂的语言可能最初出现在幼儿的游戏交流中。 游戏促进身体健康 幼儿的身体运动游戏，使他们处于较高的活动水平中； 较高的活动水平与情感的宣泄有关，也与个体生理健康状态有关； 身体运动游戏还有助于预防肥胖的发生； 四、游戏与社会性发展 游戏与儿童社会关系的建立； 游戏与儿童观点采择能力的发展； 游戏与社会问题解决技能的发展； 打斗游戏与儿童攻击行为的控制； 游戏与儿童社会关系的建立 游戏行为与同伴接受性 儿童喜欢的游戏类型与儿童的社会接受性存在相关（Howes, 1988）； 问题解决能力与同伴接受性也存在相关（Coie Kupersmidt,1983）； 打斗游戏与同伴接受性水平也有相关；