基于概念图的初中数学复习教学的实践研究-学科教学·数学专业论文.docxVIP

导学生梳理知识结构，建立知识网络，还要培养学生灵活运用所学知识综合解 导学生梳理知识结构，建立知识网络，还要培养学生灵活运用所学知识综合解 决问题的能力，从而促进学生主动地、富有个性地学习。 概念图是思维可视化的工具，能形象而简明地呈现各个关联知识之间的关 系，帮助学生建立系统完整的知识体系框架，从而让学生系统地掌握知识脉络， 并且快速发现他们的知识漏洞，及时采取措施，使学生全面准确的掌握所学知 识。同时，在绘制概念图的过程中，学生积极主动参与，小组合作探讨，更有 助于学生的认知情感过程的发展，激发学牛学习的兴趣。另外，概念图的构建 有助于培养学生创造性思维能力，增强学习能力，掌握学习方法等。因此，概 念图这一以可视化、结构化的形式表征知识的T具越来越受到教育T作者的广 泛关注。 本文从教学实际出发，以概念图在初中数学复习教学中的应用为研究方向， 通过问卷调查、访谈、数据分析等研究方法，开展了以下四个方面的研究工作： (1)调查初中学生在数学复习中存在的问题并分析其原因： (2)探索运用概念图进行初中数学复习的教学策略； (3)探讨概念图在初中数学复习教学中的功能及意义： (4)检验在初中数学复习教学中应用概念图的有效性及存在的不足，为今 后使用概念图提出一些有效的建议。 通过对教学实践结果的分析，本文得出了以下的结论：概念图是一种有效 的复习方法，初中数学复习教学中运用概念图提高了数学课堂教学效率，提高 了学生的复习效率，充分调动了学生学习数学的积极性，培养了学生的思维能 力，提高了学生的复习成绩。总之，将概念图引入初中数学复习教学，为新课 程背景下的教学改革注入了新的活力。 关键词：概念图 初中数学 复习教学 应用 AbstractAbstract Abstract Abstract Mathematics review is an important part of mathematias teaching． Leading by new concept of curriculum reform，teachers need to guide students arranging knowledge structure，bui lding knowledge network，and developing student’S capability of problem—solving using their knowledge flexibly，SO as to promote students’initiative to iearn proactively and shape their own personal learning style． Concept mapping is a visual thinking tool that able to render images and concise relationships between the variOUS associated knowl edge，and help students bui id up complete knowledge of the system archi tecture， SO as to let students master systematic knowledge context，found their vulnerabilities mptiy take measures to grasp a11 the knowledge they have learned accurately．At the same time，students draw concept maplMng actively，cooperative discuss in groups during the process， it is conducive to the development of students’cognitive emotional processes，and stimulate students’interest in learning．In addition，the construction of concept mapping can help develop students ’creative thinking ability，reinforcement learning capability，master learning methods and SO on．Therefore，concept mapping get more and more widely attention from e