语文人教版六年级下册奋斗01.docVIP

总课题 21.我最好的老师 总课时数 二 第 一课时 课 题 21.我最好的老师 主 备 人 苏海龙 课型 新授 时 间 2017年5月17日 教 学 目 标 1.掌握本课生词。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文讲了一件什么事。 3.读懂课文内容，认识到不迷信书本，不迷信权威的科学态度。 教 学 重 点 正确、流利地朗读课文，了解课文讲了一件什么事。 教 学 难 点 认识到不迷信书本，不迷信权威的科学态度。 教学过程 教学内容 教师活动方式 学生活动方式 新课导入 听音乐。 体会老师的辛苦。 二、课文初读 1、检查预习情况。 2、课文范读。（要求：画出生字、生词）。 3、学习词语解释和近反义词。 三、课文讲解　 　1、自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 2、作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？ （1）怀特森先生是一位性格怎样的老师？ （2）课文举什么事例说明怀特森老师的这种性格特点？ （3）怀特森先生为什么要这么做？ （4）怀特森先生这样独特的教学方法对我们有什么样的影响？ 　3.你喜欢这样的老师吗？为什么？ 四、小结： 课文讲述了“我”六年级时科学老师怀特森先生的故事，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 五、课堂练习 小练笔 写一写我最好的老师。 六、作业 写一篇作文《我最喜欢的老师》 七、板书设计 21.我最好的老师 不要迷信书本 也不要迷信权威 聆听 说一说 聆听课文找出生字生词 回答问题 从 文 中 找 出 答 案 完成练习 教师活动方式 学生活动方式 课 后 反 思 教研组审阅 意见及建议