2018-2019版历史新导学笔记选修四课件岳麓全国通用版：第一单元　东西方先哲 第1课 .pptVIP

; 课标要求;内容索引;基础认知 学习思考;一、孔子其人 1.出身：孔子是春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人；出身于没落贵族家庭。 2.求学活动：孔子从小勤奋好学，曾到宋国考察 ，到鲁国太庙考察周、鲁的 和典章制度，还向 乐官学习音乐。 3.教学活动：孔子30岁左右时，已博学多才，他收徒授业，开创了_________的先河。 4.政治活动：孔子怀有远大的政治抱负，但他青年时代只做过管理_____和牛羊的小官。后来曾担任过鲁国的 。;5.整理文化典籍：孔子晚年收集古代的文化典籍，整理成《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种典籍。其一生的主要言论被弟子们收集整理在《 》里。;;二、孔子思想 1.仁者爱人 (1)“仁”的含义：“仁”最基本的含义就是“ ”；但“仁”是一种有 的爱，由亲及疏，爱的程度是逐渐降低的。 (2)“忠恕”之道：孔子认为要实现“仁”，就要遵守“ ”之道，“忠恕”就是 。;2.克己复礼 (1)“礼”是指 。 (2)为维护“礼”，提出“ ”的主张，只有“克己复礼”才能实现“仁”。 3.中庸之道：提出要遵循 ，认为中庸是最高的品德。 4.教育思想 (1)提出了“ ”“ ”的教育思想。 (2)提出了启发式教学的原则，主张“ ”。 ;;三、孔子思想的影响 1.对古代中国 (1)西汉武帝“ ”后，儒家思想逐渐成为中国传统社会的主流思想。 (2)孔子被尊为 ，其形象逐渐被神圣化。 2.对世界 (1)亚洲许多国家接受了儒家文化。儒家学说成为这些国家 的组成部分。 (2)18世纪后，儒学传到了 。对法、德等国思想发展起到了促进作用。 ;;知识图示;深化探究 核心突破;主题一　孔子的政治与教育思想;[问题思考] 上述史料表明孔子是怎样看待“仁”和“礼”的关系的？;探究点2　孔子的教育思想 史料　孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。;[问题思考] 史料反映了孔子的什么教育主张？结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化？;主题二　孔子的思想地位和影响;[问题思考] (1)结合史料一和所学知识，回答历代封建统治者为什么都尊崇孔子并不断抬高孔子的地位？ 提示　孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾、维护统一。 (2)伏尔泰所说的“他”是谁？他的思想对世界有何影响？ 提示　孔子。儒家经典传到东亚、东南亚一些国家和地区，形成汉文化圈；并对欧洲启蒙思想起到一定的启示作用。;孔子在中国及世界思想史上的地位和影响 (1)孔子整理编撰的古代文化典籍“六经”，使中国古典文化传统绵绵不绝，树立了继往开来的里程碑。 (2)孔子的思想既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。从汉代开始，孔子创立的儒家思想成为中国古代传统文化的主流思想。 (3)以仁、礼、道义为核心的儒家思想内涵，经历代损益积淀，已渗透到社会秩序和个人行为中去，对塑造中华民族的传统道德观和价值观产生了深远影响。;(4)在教育方面，孔子不仅奠定了中国古代的教育传统，而且在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年。他打破了以往贵族垄断教育的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断地发展下来。 (5)孔子的思想对亚洲各国的文化产生了深远影响。18世纪以后，儒学传到西欧，法、德等国思想家们从儒学思想体系中得到很大的启发。;巩固练习 随堂反馈;解析　孔子68岁时回到鲁国，专心致志从事教育，整理古典文献。;解析　材料表明孔子体贴他人，注重调整人际关系，通过体察民情稳定社会秩序。孔子强调“礼”，维护等级秩序，A、B、D项与此相反。;解析　孔子认为每个等级都应该有自己的礼仪规范，不能乱了规矩。所以才说：必须克制自己的欲望以恢复维护周礼。;解析　孔子以前，“学在官府”。孔子的时代，社会的政治经济和文化教育都在下移，这就为私人办学提供了机会。在教育的对象问题上，孔子明确提出了“有教无类”的思想。它的实施扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高无疑起到了积极的推动作用。因此，孔子“有教无类”的思想在教育发展史上具有划时代的意义。;解析　孔子是中国古代著名的教育家