余杭区太炎小学2015学年重点发展性目标达成情况评价表.DOCVIP

附件6：　　　　　余杭区太炎小学2015学年重点发展性目标达成情况评价表 指标 　发展目标 分值 评价细则 主要成功标志 自评 考评 学年度重点发展性目标 （30分） 1.教学质量提升 6 1.认真落实教学常规，严格执行教学计划。1分 2.教研活动正常展开、有实效，记载完整；备课组建立教学共享资源库。1分 3.组织语数学科达标赛和语数学科知识竞赛。1分 4. 组织开展以提升教学质量为主题的活动，定期进行教学质量分析，总次数不少于4次。1分 5在区学科抽测中语文、数学、科学、英语综合评价获+1及以上。1分 6．达到区教育教学质量综合排名 第12名。1分 1.教师团队合作意识进一步增强。2.备课组活动按要求高质完成，建立学校资源共享资源库。3. 抽测学科质量评价力争超过+1。4. 教学质量继续稳步提升，学校教学质量综合评价再上台阶。 2.教师队伍建设 6 1．强化教风“敬业、求实、善导”，努力形成建立一支家长、社会满意的教师群体。1分 2.承办学区及以上公开教学活动3次，有8位教师上不同级别的展示课。1分 3．强化教师信息化技术培训，为教师熟练掌握与应用现代化教学提供保障。 4.有主题的校本教研活动不少于2次，教师参与率达100% 5.进行教师发展性评价，名师队伍建设实施等工作, 特级教师工作室至少派一位教师随特级教师跟岗学习。 6. 加大骨干教师培养力度,初步建成一支具有创新能力教师队伍, 学校新增加区级名优教师1—2名。1分 1.师能提升校本活动不少于2次。 2.承办学区及以上公开教学活动3次，有8位教师上不同级别的展示课； 3.特级教师工作室至少派一位教师随特级教师跟岗学习。 4. 学校新增加区级名优教师1—2名。 3.德育活动创新 8 1.有德育工作组织机构和网络1分 2.有德育工作计划、总结，一年来德育工作成绩汇总。1分 3.定期召开班主任例会和班主任论坛，组织并开展年轻班主任培训交流会。1分 4.每学期请专家来校传授班级管理经验，培养更多的优秀班主任，使年轻班主任能快速成长起来。1分 5．继续实行学生自主化管理，扎实开展有“行为规范训练”活动，每周有训练重点，有活动材料、图片等资料.1分 6.了解“行为规范训练”活动情况争章活动情况，促进学生良好行为习惯的养成。（。1分 7.扎实有效开展学校的传统活动：民俗节活动、篮球 活动、英语周活动、艺术节活动、寒暑假社会实践活动 和班主任论坛活动等。1分 8.有校园篮球节、艺术节、英语节、科技节活动方 案及活动材料、照片、成果。1分 1. 学校德育机构健全、有完整各个层级的计划和总结。 2.每位班主任都能很好地胜任班主任工作，管理班级的水平逐步提高。 3.学生的行为习惯养成有明显进步 。 4. ．校园体育节、艺术节、故事节、英语节、科技节活动方案及活动材料、照片、成果。 4.校园网平台建设 5 1．加快硬件建设步伐，在硬件设施方面按照三年规划逐步更新。确保网络畅通2分 在目前软件基础上，在内容模块、信息共享、信息安全方面得到整合，形成一系列平台管理制度。1分 青年教师建有自己的个人主页，展示教育教学特色1分 4.建立学校资源库，实现资源和成果的共享，开展网上论坛、交流。1分 1．硬件投入得到保障，两校区在目前的网络硬件基础上进一步得到提升。 2．建立校园网组织领导机构，建立并完善校园网管理相关制度。提高校园网资源使用率，确保网络安全。 发展目标科学性和难易度 5 根据教师测评和学校发展性目标科学性、难易度及达成度，由督导评估组综合评估、按高、较高、一般、低四档分别计5、4、3、1分。 注：此表于9月20日前交所属督学责任区和教育督导科审核。 附件7：　　　　　　余杭区太炎小学2015学年特色品牌目标达成情况评价表 指标 　　发展目标 分值 评价细则 主要成功标志 自评 考评 特色品牌 建设（15分） 特色 诗教 7 进一步彰显以诗词文化为主的校园文化 工程。2分 2.有一定系统性、科学性的教材（含校本教材）及相应的考核办法等。2分 3. 诗教载体多元化（除创作、朗诵外，开展如诗词赛诗会、诗词书画展、诗词文艺表演等活动）。2分 4. 有经常性的内、外发表的诗词作品（有社员诗词发表记录），其中有精品力作。1分 1. 校园中有明显的诗词物化工程（如诗墙、诗碑、诗廊、诗词网站、诗词专栏等） 2.编制诗教校本教材并形成初稿。制定考核办法。 3.开展全员诗歌类比赛及特长生的比赛和表演。 4.有师生诗词作品在校内外刊物发表或获奖 艺术 8 落实音美教师专职化，专业化，有健全的考核机制。1分 学校积极搭建平台，开展各类艺术活动和比赛。2分 开展丰富多彩的传统活动与社团活动，创新思路，校内校外相结合，提高普及率和有效率。2分 4.积极备战区中小学艺术节比赛，在艺术节比赛中全面开花，争创佳绩。2分