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第1课中国早期人类的代表——北京人
课题
第1课中国早期人类的代表——北京人
授课类型
新授
课标依据
本课课程标准表述为“知道北京人的特质,了解北京人发现的意义,知道化石是研究人类起源的主要证据。”
教学目标
知识与
技能
1.学生知道元谋人是我国境内目前已经确认的最早古人类
2.学生了解北京人的发现,知道并掌握北京人的特征、北京人发现的意义
3.知道化石是研究人类起源的主要证据
过程与
方法
学会从图片中提取有效历史信息的方法,思考“化石如何形成”、“对研究早期人类的作用”,培养查阅历史资料、分析历史问题、阅读识图和语言表达的能力。
情感态度与价值观
认识到中国是人类发源地之一,增强民族自豪感。了解周口店北京人遗址是著名世界文化遗产,激发历史兴趣,培养珍视人类文化遗产的意识。
教学重点难点
教学
重点
北京人的特征(外形特征、使用工具、社会组织、火的使用)
教学
难点
本课内容距今久远,需将科学考古发现与图文想象才能较好的理解本课。
教学过程设计
师生活动
设计意图
二、出示学习目标:
1.了解元谋人、北京人的生存年代及其遗址发现地点。
2.通过分析北京人体质特征,理解“劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用”。
3.知道北京人使用打制石器、使用天然火,理解北京人过群居生活的原因。
明确学习目标
三、问题设计,展示图片:
问题:人类从哪里来 ?你知道哪些关于人类起源的美丽传说?
一说:神创论;(女娲造人、亚当与夏娃)
一说:猿是怎么样进化成人类的呢?
结论:
1.今天科学证明,人是由古猿进化而来的!
2. 在从猿到人的进化过程中,劳动起着重要作用。
四、中国境内早期人类遗址
我国原始人类遗址主要集中在黄河、长江、珠江等大河流域
我国是目前世界上发现古人类遗址最多的国家,是人类发源地之一。
(一)、我国最早的人类——元谋人
名称:元谋人
地点:云南省元谋县
距今年代:约170万年
技能:会制造工具和知道用火
人和动物的根本区别:会不会制造工具
(二)1.北京人
名称:北京人
地点:北京西南周口店龙骨山
距今年代:约70—20万年
2.北京人的体质特征
详见课本勾画批注。
3.北京人的生活方式——采集和狩猎
4.使用的工具(打制石器)
5.火的使用——天然火
6.北京人的社会组织形式——群居
(三)山顶洞人的生活
名称:山顶洞人
地点:北京西南周口店龙骨山顶洞
距今年代:约三万年
特征:与现代人基本相同
技能:仍使用打制石器,但已掌握
磨光和钻孔技术,并且会人工取火。
社会生活:氏族(由血缘关系组成)
五、课堂小结:
用表格的方式小结。
六、课堂练习:
七:作业:详见资料
问题设计引出所学知识,激发兴趣。
利用表格归纳三种不同的原始人类,更有利于学生对比记忆。
1.据报道,安徽发现的繁昌人距今大约有180万年。如果 这一结论确凿的话,可以把中国已知最早人类的历史向前推进( )
A.10万年 B.20万年 C.100万年 2.如果从特征上来2.判断是不是“北京人”,你判断的理由中不会有( )
A.能够直立行走 B.上肢与现代人相似
C.模样和现代人差不多 D.头部保留着猿类的一些特征
3、 是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
4、 是我国境内目前已知最早的远古人类。
5、 遗址是世界上出土远古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址
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